إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال
Other Title(s)
The problem of activating linguistic communication in the Algerian school : towards a functional approach in the light of communication theory
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 21, Issue 2 (30 Nov. 2021), pp.120-138, 19 p.
Publisher
Mohamed Khider University of Biskra
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
حاولنا من خلال هذه الدراسة الكشف عن كيفية تفعيل التواصل اللغوي لدى التلميذ الجزائري في الطور الثانوي من منظور وظيفي و تواصلي، و تهدف الدراسة إلى البحث عن الطرق الفاعلة لتنمية التواصل اللغوي، و ربط قدرات التلميذ اللغوية بمواقفه التواصلية، مهتدين بالمنهج الوصفي التحليلي المناسب للدراسة.
و من نتائجها أن تفعيل عملية التواصل اللغوي يمكن أن يساهم في نجاح تعلم اللغة العربية بمهارات تواصلية أكثر أداء و فعالية في المحيط المدرسي و الاجتماعي.
American Psychological Association (APA)
ابن حسين، نسيمة وكعواش، عزيز. 2021. إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 21، ع. 2، ص ص. 120-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306026
Modern Language Association (MLA)
ابن حسين، نسيمة وكعواش، عزيز. إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال. مجلة العلوم الإنسانية مج. 21، ع. 2 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 120-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306026
American Medical Association (AMA)
ابن حسين، نسيمة وكعواش، عزيز. إشكالية تفعيل التواصل اللغوي في المدرسة الجزائرية : نحو مقاربة وظيفية في ضوء نظرية الاتصال. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 21، ع. 2، ص ص. 120-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306026
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1306026
