L'impact d'une grille d'évaluation critériée et élaborée sur l'amélioration des compétences rédactionnelles en fle au supérieur : cas des étudiants de 1ère année du département de Français -Université Batna2
Other Title(s)
The impact of a criteria-based and elaborated evaluation grid on the improvement of writing skills in French as a foreign language in higher education : case of first year LMD students-Department of French-University of Batna2-
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 2 (30 Nov. 2021), pp.1168-1183, 16 p.
Publisher
Mohamed Khider University of Biskra
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract EN
The poor quality of the written French language of our students raises worries.
As a result, abilities assessment practices have become common practices increasingly discussed and practiced in university settings.
In order to improve this writing skill, the studies conducted recommend the use of elaborate criterion-based evaluation grids, which are the subject of this study.
Our objective is to provide our students with an evaluative and formative tool that will allow them to acquire know-how through identifiable criteria, which would contribute to the development of a reflective and self-corrective posture favorable to the improvement of writing skills.
Key Words: Criteria grid, evaluation, skill, redaction, French in higher education.
Abstract FRE
La piètre qualité de la langue française écrite de nos étudiants suscite des inquiétudes.
De ce fait, les pratiques d'évaluation des compétences sont devenues des pratiques courantes de plus en plus discutées et pratiquées dans les milieux universitaires.
Afin d'améliorer cette compétence rédactionnelle, les études menées conseillent l'usage de grilles d'évaluation critériées et élaborées qui constituent l'objet de cette étude.
Notre objectif est de doter nos étudiants d'un outil évaluatif et formatif leur permettant d'acquérir des savoir-faire à travers des critères repérables et identifiables, ce qui contribuerait au développement d'une posture réflexive et autocorrective favorable à l'amélioration de la compétence scripturale.
American Psychological Association (APA)
Guitala, Amal. 2021. L'impact d'une grille d'évaluation critériée et élaborée sur l'amélioration des compétences rédactionnelles en fle au supérieur : cas des étudiants de 1ère année du département de Français -Université Batna2. Revue des Sciences Humaines،Vol. 21, no. 2, pp.1168-1183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306094
Modern Language Association (MLA)
Guitala, Amal. L'impact d'une grille d'évaluation critériée et élaborée sur l'amélioration des compétences rédactionnelles en fle au supérieur : cas des étudiants de 1ère année du département de Français -Université Batna2. Revue des Sciences Humaines Vol. 21, no. 2 (Nov. 2021), pp.1168-1183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306094
American Medical Association (AMA)
Guitala, Amal. L'impact d'une grille d'évaluation critériée et élaborée sur l'amélioration des compétences rédactionnelles en fle au supérieur : cas des étudiants de 1ère année du département de Français -Université Batna2. Revue des Sciences Humaines. 2021. Vol. 21, no. 2, pp.1168-1183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1306094
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1306094
