فعالية برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الانفعالي لدى الأطفال بطئ التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

Abstract AR

يتناول هذا البحث فئة من الفئات ذوى الاحتياجات الخاصة تلك الفئة التى تتصف بعدد من الخصائص و السمات العامة التي تجعلهم مختلفين عن غيرهم من الأطفال العاديين و من هذه الخصائص و السمات ضعف الفاعل الأجتماعى و نقص القدرة على الانتباه و التركيز و الإدراك و التخيل و التفكير و الفهم، حيث يعانى بطىء التعلم لسبب أو أخر سواء كانت تربوية أو نفسية أو اجتماعية أو صحية و التى تؤدى إلى العديد من المشكلات في الصف الدراسى لإحساسهم بالفشل و انعكاس ذلك على علاقتهم بوملائهم و معلميهم بتصرفات غير مقبولة اجتماعيا كالعدوان أو الهروب من المدرسة مما بؤدى إلى ضعف قدرتهم على التركيز و من ثم تأثير ذلك على تحصيلهم الدراسى، و يعد الاهتمام بتنمية الطاقات البشرية مطلب حيوى في عصرنا الحالى، و من هنا كان التركيز على الأطفال بطىء التعلم لرعايتهم و الاستفادة منهم باعتبارهم ثروة يجب السعى لاستثمارها على نحو صحيح، و الدراسة الحالية تهدف إلي الكشف عن مدي فعالية برنامج إرشادى في تنمية الذكاء الانفعالى و أثره على مفهوم الذات الأكاديمى لدى الأطفال بطئ التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، و التحقق من مدي فعالية و كفاءة البرنامج في تحقيق الهدف، بالإضافة إلي تقديم إطار نظري متكامل حول بطئ التعلم من حيث مفهومه و نظرياته، و تشخيصه، و علاجه0