فاعلية برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية في تحسين مهارات الخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 17 (31 Jan. 2019), pp.173-233, 61 p.
Publisher
Arish University Faculty of Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
61
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الهدف: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية لتحسين مهارات الخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، و تكونت العينة من خمسة و ثلاثين(35) تلميذا و تلميذة بمدرسة بنك سيناء الابتدائية، و لتحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء الأدوات التالية: قائمة بمهارات الخط العربي، و بناء برنامج، و تصميم دليل معلم، و بناء اختبار، و بطاقة ملاحظة، و مصفوفة الأداء.
النتائج: وقد أسفرت نتائج البحث الحالي عن فاعلية البرنامج القائم على المحاكاة التفاعلية في تحسين مهارات الخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
التطبيقات العمليةتتمثل أهمية البحث الحالي في تحسين مهارات الخط العربي لتلاميذ المرحلة الابتدائية– مجموعة الدراسة – و إنتاج برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية، و فتح الطريق أمام دراسات أخرى لتحسين مهارات الخط العربي، و الاهتمام باتجاه استخدام برامج المحاكاة التفاعلية.
American Psychological Association (APA)
أحمد، رضوى حسني إسماعيل. 2019. فاعلية برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية في تحسين مهارات الخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 7، ع. 17، ص ص. 173-233.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308596
Modern Language Association (MLA)
أحمد، رضوى حسني إسماعيل. فاعلية برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية في تحسين مهارات الخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 7، ع. 17 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 173-233.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308596
American Medical Association (AMA)
أحمد، رضوى حسني إسماعيل. فاعلية برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية في تحسين مهارات الخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 7، ع. 17، ص ص. 173-233.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308596
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1308596
