استراتيجية قائمة على نموذج تولمن في الحجاج لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية و إثارة الدافعية لتعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 18 (30 Apr. 2019), pp.59-110, 52 p.
Publisher
Arish University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي تعرف فاعلية استراتيجية قائمة على نموذج تولمن في الحجاج لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية و إثارة الدافعية لتعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية، و اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي؛ تصميم تجريبي ذي المجموعة الواحدة، عن طريق قياس(قبلي- بعدي)، بلغ عددها(37) طالبا و طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي.
و لتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة مهارات الكتابة الإقناعية، و استراتيجية قائمة على نموذج تولمن في الحجاج، و دليل المعلم، و لقياس فاعلية الاستراتيجية في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية و إثارة الدافعية لتعلمها لدى طلاب الصف الأول الثانوي؛ أعد اختبار الكتابة الإقناعية، و مقياس الدافعية نحو تعلمها، وتم ضبطهما، ووضعهما في صورة قابلة للتطبيق الميداني.
و بتطبيق التجربة أظهرت النتائج أن للاستراتيجية فاعلية في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية و إثارة الدافعية لتعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية.
American Psychological Association (APA)
قحوف، أكرم إبراهيم السيد. 2019. استراتيجية قائمة على نموذج تولمن في الحجاج لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية و إثارة الدافعية لتعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية،مج. 7، ع. 18، ص ص. 59-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308600
Modern Language Association (MLA)
قحوف، أكرم إبراهيم السيد. استراتيجية قائمة على نموذج تولمن في الحجاج لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية و إثارة الدافعية لتعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية مج. 7، ع. 18 (نيسان 2019)، ص ص. 59-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308600
American Medical Association (AMA)
قحوف، أكرم إبراهيم السيد. استراتيجية قائمة على نموذج تولمن في الحجاج لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية و إثارة الدافعية لتعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 7، ع. 18، ص ص. 59-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308600
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1308600
