المعرفة بنموذج الاستجابة للتدخل المبكر و معوقات تطبيقه : دراسة مقارنة بين مشرفي صعوبات التعلم و مشرفي الصفوف الأولية
Joint Authors
الصياد، وليد عاطف منصور
الجهني، بيان حمدي ضويعن
Source
مجلة مركز الخدمة للاستشارات البحثية و اللغات
Issue
Vol. 21, Issue 59 (31 Jan. 2019)25 p.
Publisher
University of Menoufiya Faculty of Arts
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
و يعد الأطفال المعاقين في سن التعليم (حتى سن الثامنة عشر) من ذوي الاحتياجات الخاصة شريحة هامة يجب إدماجهم في عمليات التعليم من خلال ظروف و بيئة تعلم مناسبة يتوفر بها تجهيزات مناسبة تيسر عليهم تلقي المعرفة و مهارات اكتسابها ذاتيا مثل أقرانهم الأسوياء، حتى تعينهم في النهاية من الاندماج في المجتمع الذين يعيشون فيه ابتداء من الأسرة و الجوار المجتمعي أشارت الدراسات إلى أن هناك 20% من مجموع الأطفال في العالم ممن يعانون من أحد أشكال صعوبات التعلم، و 10% من مجموع الأطفال ممن يعانون بما يعرف بعسر القراءة، مما يعيق تقدمهم في الدراسة و يؤثر على نفسيتهم نظرا لشعورهم بأنهم أقل من الأطفال العاديين و ينطلق أهمية الموضوع من ضرورة إدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، و ممارسة حقوقهم في حياة مناسبة من خلال إكسابهم المعرفة و التعليم و المهارات التي تعينهم على ذلك.
و خاصة إذا عرفنا أن 23 مليون تلميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة في العالم الثالث مستبعدون من الدراسة تماما
American Psychological Association (APA)
الجهني، بيان حمدي ضويعن والصياد، وليد عاطف منصور. 2019. المعرفة بنموذج الاستجابة للتدخل المبكر و معوقات تطبيقه : دراسة مقارنة بين مشرفي صعوبات التعلم و مشرفي الصفوف الأولية. مجلة مركز الخدمة للاستشارات البحثية و اللغات،مج. 21، ع. 59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308680
Modern Language Association (MLA)
الجهني، بيان حمدي ضويعن والصياد، وليد عاطف منصور. المعرفة بنموذج الاستجابة للتدخل المبكر و معوقات تطبيقه : دراسة مقارنة بين مشرفي صعوبات التعلم و مشرفي الصفوف الأولية. مجلة مركز الخدمة للاستشارات البحثية و اللغات مج. 21، ع. 59 (2019).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308680
American Medical Association (AMA)
الجهني، بيان حمدي ضويعن والصياد، وليد عاطف منصور. المعرفة بنموذج الاستجابة للتدخل المبكر و معوقات تطبيقه : دراسة مقارنة بين مشرفي صعوبات التعلم و مشرفي الصفوف الأولية. مجلة مركز الخدمة للاستشارات البحثية و اللغات. 2019. مج. 21، ع. 59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308680
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1308680