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Etat des lieux de la didactique des expressions figées en algérie
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 10 (31 Oct. 2021), pp.268-270, 3 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
3
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract FRE
L'enseignement/apprentissage du vocabulaire d'une langue se concrétise par la présentation méthodologique et l'assimilation des unités lexicales isolées et des expressions toutes faites ou figées comme le stipule le CECRL (2001).
Constituant une partie importante de la langue/ du discours et étant un point déterminant de la compétence lexicale, l'enseignement/apprentissage des expressions figées s'impose sur les plans linguistique et pragmatique (González-Rey, 2007, 2015).
Dans cet article, nous rendons compte du statu quo de la didactique de la phraséologie (appelée aussi phraséodidactique) en Algérie afin de voir dans quelle mesure les programmes officiels s'y intéressent et ce via la discussion des résultats issus du dépouillement d'un questionnaire.
American Psychological Association (APA)
Djeffali, Maïssa. 2021. Etat des lieux de la didactique des expressions figées en algérie. Revue Concepts،Vol. 2021, no. 10, pp.268-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308733
Modern Language Association (MLA)
Djeffali, Maïssa. Etat des lieux de la didactique des expressions figées en algérie. Revue Concepts No. 10 (Oct. 2021), pp.268-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308733
American Medical Association (AMA)
Djeffali, Maïssa. Etat des lieux de la didactique des expressions figées en algérie. Revue Concepts. 2021. Vol. 2021, no. 10, pp.268-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308733
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1308733