المقاربة الموضوعاتية و حوار المناهج النقدية

Other Title(s)

Thematic approach and critical curriculum dialogue

Author

تحري، ليلى

Source

مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية و الاجتماعية

Issue

Vol. 5, Issue 4 (31 Dec. 2021), pp.251-258, 8 p.

Publisher

Herodotus Foundation for Scientific Research and Training

Publication Date

2021-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

8

Main Subjects

Literature

Topics

Abstract AR

شكل القرن العشرون ثورة فكرية أعيد من خلالها النظر في الكثير من المسلمات و النظريات سيما النقدية منها، فكان انبثاق المناهج النقدية الحديثة في أوروبا و الذي يرجع إلى مجموعة من التراكمات الثقافية و التيارات المختلفة التي كان سببها تقاطع العديد من المعارف و الآداب العالمية للشعوب، و في ظل هذا التحول الفكري الذي عرفه الغرب كان انتقال النقد الغربي من المناهج السياقية التي تهتم بالسياقات الخارجية التي أنتجت الظواهر الأدبية، إلى المناهج النسقية التي تركز على النصوص الادبية في حد ذاتها، و التي انتشرت عدواها إلى مختلف دول العالم بما فيها الوطن العربي فكانت الموضوعاتية منهجا من تلك المناهج النسقية التي تفاعلت كغيرها مع مختلف الانجازات المعرفية

American Psychological Association (APA)

تحري، ليلى. 2021. المقاربة الموضوعاتية و حوار المناهج النقدية. مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 5، ع. 4، ص ص. 251-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308960

Modern Language Association (MLA)

تحري، ليلى. المقاربة الموضوعاتية و حوار المناهج النقدية. مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 5، ع. 4 (2021)، ص ص. 251-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308960

American Medical Association (AMA)

تحري، ليلى. المقاربة الموضوعاتية و حوار المناهج النقدية. مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 5، ع. 4، ص ص. 251-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1308960

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1308960