![](/images/graphics-bg.png)
واقع التعليم عن بعد بالجامعة الجزائرية في ظل وباء كوفيد19 : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
Other Title(s)
The reality of distance education at the Algerian University in Covid19 epidemic : field study on a sample of professors from Hassiba Ben Bouali University of Chlef
Author
Source
مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.37-60, 24 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على واقع التعليم عن بعد بجامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف، في ظل إجراءات التباعد الاجتماعي الناتجة عن تفشي و باء كوفيد 19، من وجهة نظر عينة من الأساتذة الدائمين الممارسين بجامعة الشلف البالغ عددهم 78، تم اختيارهم بطريقة قصدية، من خلال تصميم استبيان الكتروني موجه الى بريدهم الالكتروني المهني، اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي، الملائم لهذا النوع من الدراسات، وتوصلنا في الأخير الى مجموعة من النتائج: - غياب دورات تكوينية موجهة لأساتذة الجامعة فيما يخص التعليم عن بعد و التعليم الالكتروني على السواء، حيث أن غالبية الأساتذة معارفهم في هذا الخصوص ذاتية نتيجة الممارسة و الأمر الواقع.
- استخدام أرضية مودل من طرف الأساتذة يتم في ادني مستوياته، حيث أن نسبة كبيرة جدا من الأساتذة لا يتقنون إلا مهمة إضافة مقرر، رغم ما توفره الأرضية من مهام.
- البنية التحتية المخصصة للتعليم عن بعد ضعيفة وغير مهيأة لهذا النوع من التعليم (ضعف تدفق الانترنيت و تقطعه المستمر، غياب مكاتب الأساتذة، الوسائل المكتبية الضرورية غائبة).
- غياب فرق الدعم التقني و صعوبة تواصل الأساتذة معها، ما يؤثر على المردود العلمي للأستاذ و قدرته على مجاراة سيرورة الدروس و السياق الزمني المحدد للعملية.
- صعوبة تقييم أداء الطلبة بسبب صعوبة تواصل الأستاذ مع الطالب، و عدم إمكانية مراقبة أداء الطلبة عن بعد عبر المنصة
Abstract EN
This study aimed to identify the reality of distance education at Hassiba Ben Bouali University.
In the social distancing measures resulting from the outbreak of the Covid 19 epidemic, applied on a sample of 78 permanent professors, by designing an electronic questionnaire, sended to their professional emails, using the descriptive approach appropriate for this type of studies, we reached a set of results: - The ence of special training for university professors on distance education and e-learning.
- The use of a Moodle floor by the professors is at its lowest levels, a very large percentage of the professors do not master more than one task wich is add a course, despite other tasks provided by the moodle floor.
- The infrastructure for distance education is weak and not prepared for this type of education.
- The ence of technical support teams, and the difficulties of teachers communicating with them.
- Difficulties in evaluating students performances, due to the difficulty of the professor's communication with their students, and the inability to control students performances through the platform.
American Psychological Association (APA)
ميمون، محمد. 2021. واقع التعليم عن بعد بالجامعة الجزائرية في ظل وباء كوفيد19 : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 37-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310203
Modern Language Association (MLA)
ميمون، محمد. واقع التعليم عن بعد بالجامعة الجزائرية في ظل وباء كوفيد19 : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 6، ع. 2 (2021)، ص ص. 37-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310203
American Medical Association (AMA)
ميمون، محمد. واقع التعليم عن بعد بالجامعة الجزائرية في ظل وباء كوفيد19 : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 6، ع. 2، ص ص. 37-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310203
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 60
Record ID
BIM-1310203