أثر تبني التعليم الالكتروني كأداة لإدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر طلاب الجامعات
Other Title(s)
The impact of adopting e-learning as a tool for university management in higher education institutions in light of the COVID-19 pandemic from the perspective of University students
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 4, Issue 3 (31 Dec. 2021), pp.297-316, 20 p.
Publisher
University of Eloued Faculty of Economics Commercial and Management Sciences
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
- Economics
- Universities
- Higher education
- Students
- Electronic learning
- Social networking Web sites
- Educational institutions
- Knowledge management
- Administrative sciences
- Colleges
- Statistics
- Mathematical statistics
- Algeria
- Social media
- Theory emergency conditions(Law)
Abstract AR
جاء هذا البحث لتسليط الضوء على أثر تبني التعليم الالكتروني كأداة لإدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي في ظل ظروف استثنائية فرضتها الأزمة الوبائية كوفيد 19 من وجهة نظر عينة من الطلاب بالجامعات الجزائرية، حيث تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، و تطوير استبيان الكتروني كأداة لجمع البيانات وتم توزيعه بطريقة عشوائية على صفحات الجامعات المتواجدة بمواقع التواصل الاجتماعي.
من جهة أخرى شملت العينة طلاب كليات العلوم الاقتصادية و التجارية و علوم التسيير، حيث تم استرجاع (108) استبانة صالحة للتحليل الاحصائي، وتم استخدام النمذجة بالمعادلات الهيكلية بطريقة المربعات الصغرى الجزئية SEM-PLS من خلال برنامج SMART PLS.
V3.
و خلصت الدراسة إلى أنه يوجد أثر لتبني التعليم الالكتروني(التزامني وغير التزامني) على تطبيق عمليات إدارة المعرفة بمؤسسات التعليم العالي
Abstract EN
This research came to shed light on the e-learning model as a tool for managing knowledge in educational institutions in light of the conditions imposed by the COVID-19 epidemiological crisis.
A question as a tool for collecting data and distributing it randomly on university pages on social networking sites.
On the other hand, the sample included students of the faculties of economic, commercial and management sciences, where (108) valid questionnaires were retrieved for statistical analysis, and structural equations modeling was used by the partial least squares method SEM-PLS through the SMART PLS program.
V3.
The study concluded that there is an effect of adopting e-learning (synchronous and non-synchronous) on the application of knowledge management processes in higher education institutions.
American Psychological Association (APA)
صخراوي، أسماء ولعراب، سارة. 2021. أثر تبني التعليم الالكتروني كأداة لإدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر طلاب الجامعات. مجلة المنهل الاقتصادي،مج. 4، ع. 3، ص ص. 297-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310413
Modern Language Association (MLA)
صخراوي، أسماء ولعراب، سارة. أثر تبني التعليم الالكتروني كأداة لإدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر طلاب الجامعات. مجلة المنهل الاقتصادي مج. 4، ع. 3 (كانون الأول 2021)، ص ص. 297-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310413
American Medical Association (AMA)
صخراوي، أسماء ولعراب، سارة. أثر تبني التعليم الالكتروني كأداة لإدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر طلاب الجامعات. مجلة المنهل الاقتصادي. 2021. مج. 4، ع. 3، ص ص. 297-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310413
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1310413