التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية في ظل جائحة كورونا : دراسة مسحية لدى الأساتذة في بعض جامعات الشرق، الوسط و الغرب الجزائري
Other Title(s)
E-learning in Algerian universities in light of Corona pandemic : a survey of teachers in some universities of the east, central and west Algeria
Author
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 22, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.315-336, 22 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
- Universities
- Researchers
- Education
- Electronic learning
- Distance education
- Teaching personnel
- Coronavirus
- Algeria
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد استخدام و أهمية التعليم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19)، فيما يتعلق باستخدامه من طرف الأساتذة الجامعيين و كذا قياس مدى اقبال و استجابة الطلبة لدروس التعليم الالكتروني ن وجهة نظر أساتذتهم في بعض من الجامعات الجزائرية، وتمت الدراسة بالاستعانة بالمنهج الوصفي (المسح الميداني)، معتمدين على أداة الاستبيان.
توصلت الدراسة إلى أن الأساتذة الجامعيين، كلهم وعي بأهمية استخدام التعليم الإلكتروني و ضرورة تطبيقه لترقية العملية التعليمية، كما أثبتت الدراسة أن ضعف تدفق الأنترنت و غياب تكوين الأساتذة على برامج التعليم الإلكتروني هي من أهم العوائق التي تواجه الأساتذة في استخدامهم لهذا النوع من التعليم، بالإضافة إلى معوقات أخرى تمثلت في ضعف التجاوب لدى طلبة الليسانس مع الدروس الن بعد، في حين كان التجاوب أفضل لدى طلبة الماستر
Abstract EN
This study aims to determine the use and the importance of E-Learning in light of Coronavirus (Covid -19) spreading, about its use by university professors, as well as measuring the level of turnout and response of students to E-Learning lessons provided, from the viewpoint of their teachers in some Algerian universities.
The study used the descriptive approach (Field survey), based on the questionnaire tool.
Findings show that university professors have a high consciousness about the importance of using E-Learning and the need to apply it to upgrade the educational process.
The study also demonstrated that the weak Internet flow and the lack of professors training in E-Learning programs are among the most important obstacles.
Moreover, the researcher observed that the Master students' response was highly better than Bachelor students.
American Psychological Association (APA)
عرعار، باهية. 2021. التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية في ظل جائحة كورونا : دراسة مسحية لدى الأساتذة في بعض جامعات الشرق، الوسط و الغرب الجزائري. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 22، ع. 2، ص ص. 315-336.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311204
Modern Language Association (MLA)
عرعار، باهية. التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية في ظل جائحة كورونا : دراسة مسحية لدى الأساتذة في بعض جامعات الشرق، الوسط و الغرب الجزائري. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 22، ع. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 315-336.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311204
American Medical Association (AMA)
عرعار، باهية. التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية في ظل جائحة كورونا : دراسة مسحية لدى الأساتذة في بعض جامعات الشرق، الوسط و الغرب الجزائري. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2021. مج. 22، ع. 2، ص ص. 315-336.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311204
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1311204