فاعلية وحدة إثرائية مقترحة في تعلم القواعد الصرفية قائمة على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي في علم الصرف و تحسين الاتجاه نحو تعلمه لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
Other Title(s)
The effectiveness of a proposed pricing unit in learning rules of the word structure based on instructional scaffolding strategy to develop inductive thinking skills among students of first secondary school and improving their trends towards the study of Arab word structure.
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 10 (31 Jul. 2021), pp.918-1005, 88 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
88
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة : تحديد فاعلية وحدة إثرائية مقترحة في تعلم القواعد الصرفية قائمة على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام، و تحسين اتجاهاتهم نحو دراسة علم الصرف العربي، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 32 ) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي العام بمدرسة جمال عبد الناصر الثانوية بنين بمحافظة الفيوم، و قد اعتمدت الدراسة على المنهجين البحثيين: الوصف، و التجريبي و قد اعتمدت الدراسة على التصميم التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة، وقد سعت الدراسة للتحقق من الفرضيين الآتيين : 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار مهارات التفكير الاستقرائي في الصرف.
2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد طلاب المجموعة التجريبية عن بنود مقياس اتجاهاتهم نحو دراسة علم الصرف باستراتيجية الدعائم التعليمية في التطبيق البعدي للمقياس.
و قد اعتمدت الدراسة على مجموعة من الأدوات ما بين التعليمية، و القياسية؛ من أجل تحقق فروض الدراسة و أهدافها، و من بين هذه الأدوات : استبيان؛ لتحديد مهارات التفكير الاستقرائي المناسبة لتدريس علم الصرف العربي للطلاب عينة الدراسة، و كذلك اختبار تشخيصي في القواعد الصرفية، و دليل المعلم، و كتيب الطالب للتدريب على أنشطة الوحدة الإثرائية المقترحة، و اختبار مهارات التفكير الاستقرائي في الصرف العربي، و مقياس اتجاهات الطلاب ( عينة الدراسة )، وقد توصلت الدراسة إلى النتيجة الآتية : فاعلية الوحدة الإثرائية المقترحة في تعلم القواعد الصرفية القائمة على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام، و تحسين اتجاهاتهم نحو دراسة الصرف العربي.
Abstract EN
The study aimed to: Determining the effectiveness of a proposed pricing unit in learning rules of the word structure based on instructional scaffolding strategy to develop inductive thinking skills among students of first secondary school and improving their trends towards the study of Arab word structure., and the study sample of (32) students have been studied Secondary school at Ain Shams Secondary School in Fayoum Governorate.
The study was adopted for research approaches: Description, and Experimental and supported the study on the experimental design of one experimental group.
The study has adopted a range of educational and legal tools; In order to achieve study and objectives, and include: a questionnaire; To identify appropriate inductive thinking skills to teach Arab drainage for student sample, as well as a diagnostic test in the skills, the teacher's guide, and the student manual for training the activities of the proposed Effectiveness unit, and testing inductive thinking skills in Arab exchange, student trends (sample study) and Study to the following result: The effectiveness of the proposed Effectiveness unity learns on the learning of the strategy of educational props in the development of existing thinking skills among first secondary school students and improving their trends towards the study of Arab rules of the word structure
American Psychological Association (APA)
علي، محمد أحمد عويس. 2021. فاعلية وحدة إثرائية مقترحة في تعلم القواعد الصرفية قائمة على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي في علم الصرف و تحسين الاتجاه نحو تعلمه لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 10، ص ص. 918-1005.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311967
Modern Language Association (MLA)
علي، محمد أحمد عويس. فاعلية وحدة إثرائية مقترحة في تعلم القواعد الصرفية قائمة على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي في علم الصرف و تحسين الاتجاه نحو تعلمه لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 10 (تموز 2021)، ص ص. 918-1005.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311967
American Medical Association (AMA)
علي، محمد أحمد عويس. فاعلية وحدة إثرائية مقترحة في تعلم القواعد الصرفية قائمة على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي في علم الصرف و تحسين الاتجاه نحو تعلمه لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 10، ص ص. 918-1005.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1311967
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 997-1005
Record ID
BIM-1311967