نمطان للتغذية الراجعة التكيفية (اللفظية البصرية) و توقيت تقديمها (فورية مرجأة) ببيئة تعلم منتشر و أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Two patterns of adaptive feedback (verbal visual) and the timing of its presentation (immediate deferred) in a pervasive learning environment and the impact of their interaction on developing skills of internet safe use and cognitive self-regulation of preparatory stage
Author
Source
Issue
Vol. 31, Issue 11 (30 Nov. 2021), pp.3-82, 80 p.
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
80
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى إلي تطوير بيئة تعلم منتشر بنمطيين للتغذية الراجعة التكيفية (لفظية/ بصرية) و توقيت تقديمها (فورية/ مرجأة) و الكشف عن أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و استخدم البحث المنهج التطويرى الذى تتضمن المنهج الوصفي التحليلي في مرحلة الدراسة و التحليل، و أسلوب المنظومات في تطوير المعالجات، و المنهج التجريبي في مرحلة التقويم، و التصميم التجريبي (2*2)، و تمثلت مواد المعالجة التجريبية في تطوير بيئة تعلم منتشر بنمطى التغذية الراجعة (لفظية/ بصرية) و توقيت تقديم فورى و مرجأ لكل من النمطين، و أثبتت النتائج عدم وجود فروق بين مجموعتى التغذية الراجعة (اللفظية/ البصرية) في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و مهارات التنظيم الذاتي المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، و تفوق مجموعة توفيت تقديم التغذية الراجعة الفورية على المرجأة في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و مهارات التنظيم الذاتي المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، و عدم وجود تفاعل بين نمط التغذية الراجعة التكيفية (لفظية/ بصرية) و توقيت تقديمها (فورية/ مرجأة) في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و مهارات التنظيم الذاتي المعرفي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
American Psychological Association (APA)
شمه، محمد عبد الرازق عوض. 2021. نمطان للتغذية الراجعة التكيفية (اللفظية البصرية) و توقيت تقديمها (فورية مرجأة) ببيئة تعلم منتشر و أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 31، ع. 11، ص ص. 3-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312102
Modern Language Association (MLA)
شمه، محمد عبد الرازق عوض. نمطان للتغذية الراجعة التكيفية (اللفظية البصرية) و توقيت تقديمها (فورية مرجأة) ببيئة تعلم منتشر و أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 31، ع. 11 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 3-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312102
American Medical Association (AMA)
شمه، محمد عبد الرازق عوض. نمطان للتغذية الراجعة التكيفية (اللفظية البصرية) و توقيت تقديمها (فورية مرجأة) ببيئة تعلم منتشر و أثر تفاعلهما على تنمية مهارات الاستخدام الآمن للإنترنت و التنظيم الذاتي المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2021. مج. 31، ع. 11، ص ص. 3-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1312102
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1312102
