اتجاهات معلمي التعليم العام في السعودية نحو وسائل التواصل الاجتماعي كمصادر للأخبار و المعلومات : تويتر أنموذجا-دراسة وصفية مسحية

Abstract AR

تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية المسحية التي تسعى لمعرفة اتجاهات معلمي التعليم العام نحو وسائل التواصل الاجتماعي: تويتر أنموذجا كمصادر للأخبار و المعلومات، و مدى حصولهم على الأخبار و المعلومات من خلاله، و اتجاهاتهم نحو ما ينشره من مضامين متنوعة، و مدى استفادتهم منه في العملية التعليمية، وقد تم تطبيق الدراسة على (450) مفردة من منسوبي التعليم العام في مدينة جدة ذكورا و إناثا في مراحل التعليم العام.

توصلت الدراسة إلى وجود علاقات ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مدى تعرض المبحوثين لتويتر و تأثيره على أدائهم الوظيفي و اتجاهاتهم نحو أهدافه التعليمية، و بين دوافع تعرضهم له و اتجاهاتهم نحو الأخبار و الأحداث التي ينشرها، وأنه كلما كانت اتجاهاتهم إيجابية نحو تويتر زادت اتجاهاتهم الإيجابية نحو ما ينشره من الأخبار و الأحداث، أنه كلما ارتفعت ثقتهم في الأخبار التي ينشرها، زادت اتجاهاتهم الإيجابية نحو أهدافه التعليمية، و ازادت معه أيضا درجة اهتمامهم بالصور و الفيديوهات و الانفوجرافيك التي ينشرها الموقع ضمن أخباره.