تاثير التعلم المدمج على مستوى الاداء التدريسى و التحصيل المعرفي لطالبات الفرقة الرابعة : شعبة التعليم بمقرر طرق تدريس التربية الرياضية

Abstract AR

تاثير التعلم المدمج على مستوى الاداء التدريسى و التحصيل المعرفي لطالبات الفرقة الرابعة - شعبة التعليم بمقرر طرق تدريس التربية الرياضية"
أ.

م.

د.

شيماء عادل يس صالح

كانت تهدف الدراسة الى التعرف على تأثير استخدام التعلم المدمج على مستوى الاداء التدريسي و التحصيل المعرفي لطالبات الفرقة الرابعة – شعبة التعليم بمقرر طرق تدريس التربية الرياضية، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبى بتصميم مجموعة واحدة تجريبية بطريقة القياس القبلى البعدى لها، وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الرابعة – شعبة التعليم للعام الجامعى (2020/2021) و كان عددهم (90) طالبة وقد مثلت العينة مجتمع البحث تمثيلا كليا، ثم تم تطبيق تجربة البحث حيث قامت الباحثة بالتدريس بتطبيق التعلم المدمج وذلك من خلال استخدام منصة Microsoft Teams بشكل متزامن وفي نفس موعد المحاضرات، كما استخدمت الباحثة أيضا تطبيق الWhatsapp وذلك في غير توقيت المحاضرات الفعلى وذلك لارسال المهمات و الفيديوهات التعليمية و الروابط الانترنت و العروض التقديمية Presentation الخاصة بالمحتوى النظرى، كما انه تم ايضا التدريس بشكل مباشر بالكلية، اما المحتوى التطبيقى للمقرر فقد تم تدريسه بشكل مباشر في ملاعب الكلية وقد كانت الباحثة تتواصل مع الطالبات ايضا من خلال تطبيقىWhatsapp، و زوومZoom وذلك في غير مواعيد المحاضرات الفعلية، لارسال الفيديوهات و الصور المتعلقة بالاداء التدريسيى، ثم تم اجراء القياسات البعدية للدراسة من خلال قياس مستوى الاداء التدريسي باستمارة تقييم( تصميم الباحثة) و ايضا تم قياس مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بالمقرر وقد اشارت النتائج الى ان استخدام التعلم المدمج ادى الى تحسن مستوى الاداء التدريسى و التحصيل المعرفي بمقرر طرق تدريس التربية الرياضية لطالبات الفرقة الرابعة – شعبة التعليم- بكلية التربية الرياضية للبنات بجامعة حلوان.