فاعلية التدريس باستراتيجية البيت الدائري على تعلم بعض المهارات الهجومية و بقاء أثر التعلم في كرة السلة للمرحلة الإعدادية

Abstract AR

نجاح العملية التعليمية يعتمد إلى حد كبير على أساليب التعليم و التعلم المتبعة، فيجب استخدام استراتيجيات تعلم حديثة و متنوعة تزودنا بآفاق واسعة و جديدة تساعد المتعلمين على إثراء و تنمية معلوماتهم و مهاراتهم العقلية المختلفة و تدريبهم على أن يكونوا مبدعين قادرين على ارتياد آفاق الحداثة من خلال توفير مجال إيجابي يتفاعل فيه المتعلم مع المعلم لإنتاج كل ما هو جديد و مفيد، فاستراتيجية شكل البيت الدائري تعد إحدى الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها لإثارة دافعية المتعلمين، فهي توفر بيئة تعليمية تساعد المتعلم أن يكون إيجابيا في جمع المعلومات و تنظيمها و متابعتها و تقويمها أثناء عملية التعلم، بالإضافة إلى توظيفها في مواقف التعلم المختلفة و بالتالي تحقيق تعلم أفضل، و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة على عينة من بين طالبات المرحلة الاعدادية عددها (60)، وتم إيجاد التجانس في متغيرات النمو و بعض المتغيرات البدنية، و بعض المتغيرات المهارية، و كانت اهم الاستنتاجات، تفوق أفراد المجموعة التجريبية (البيت الدائرى) على أفراد المجموعة الضابطة (الاسلوب التقليدى) في القياس البعدي و نسب التحسن و بقاء اثر التعلم في المتغيرات قيد البحث، و أشارت أهم التوصيات إلى ضرورة توجيه نظر المعلمين الى الاهتمام بتفعيل الأنشطة والمواقف التدريسية التي تسهم في زيادة الحماس و الدافعية للتعلم و تدريبهم على كيفية التدريس وفق الاستراتيجيات الحديثة و تشجيع المتعلمين على التعلم الذاتي، و كذلك استخدام البرنامج القائم على استراتيجية البيت الدائرى كأحد الأساليب التدريسية الحديثة لتعلم و إتقان مهارات كرة السلة.