تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية المدعمة بنموذج شبكات التفكير البصري على مستوى أداء بعض مهارات كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية

Abstract AR

هدف البحث الحالي الى التعرف تأثير استراتيجية دورة التعلم السباعية المدعمة بنموذج شبكات التفكير البصري على مستوى أداء بعض المهارات الاساسية في كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، تحقيقا لأهداف البحث و فروضه استخدم الباحث المنهج شبة التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما ضابطة و الأخرى تجريبية باتباع القياسات القبلية البعدية نظرا لملائمتة لطبيعة البحث، أشتمل مجتمع الدراسة على جميع تلاميذ الصف الثاني الاعدادي بمدرسة عبدالستار فهمي الاعدادية بنين بمشطا و التابعة لادارة طما التعليمية، البالغ عددهم (80) تلميذ و المقيدون بسجلات للعام الدراسي 2020/2021م، تم اختيار العينة بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي بمدرسة عبدالستار فهمي الاعدادية بنين بمشطا و التابعة لادارة طما التعليمية، و المقيدون بالسجلاب للعام الدراسي 2020/2021م، ، و البالغ قوامها (75) تلميذ كعينة اساسية موزعين بالتساوي على مجموعتين احدهما تجريبية و الأخرى ضابطة بواقع تصنيفي (30) تلميذ لكل مجموعة، و كانت اهم الاستنتاجات إستخدام البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية المدعمة بنموذج شبكات التفكير البصري كان له تأثير إيجابي على مستوى أداء بعض مهارات كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، كذلك كانت اهم التوصيات بإستخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية المدعمة بنموذج شبكات التفكير البصري لأنها تربط الجانب العملي بالجانب النظري و تتطلب من التلاميذ القيام بالعديد من عمليات التفكير مما يؤدي إلي تحقيق هدف التعلم ذي المعني.