الاستفادة من بعض نماذج التراث الموسيقي العراقي في تدريس آلة البيانو للأطفال بعمر (٥ إلى ٩ سنوات)‎

Author

القيسي، أحمد شهاب

Source

مجلة علوم و فنون الموسيقى : مجلة علمية محكمة متخصصة

Publisher

Helwan University Faculty of Music Education

Publication Date

2021-08-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

31

Main Subjects

Arts

Topics

• Paradigm(Epistemology)

Arabic Abstract

يؤكد أغلب الباحثين في مجال التربية الموسيقية، أن المقطوعات و الأغاني التراثية هي أفضل المواد التعليمية للموسيقى، و نخص هنا طرائق تعليم العزف على آلة البيانو الموجهة للمبتدئين الأطفال.

إن الأعمال الموسيقية التراثية التي اعتاد التلاميذ سماعها هي الأقرب الى الذائقة السمعية لهم؛ لذا، فهي تسهل تلقي التلاميذ دروس الموسيقى، و تسهم في تعريفهم جوانب من تراثهم الموسيقي، و تعزز هويتهم الثقافية.

يتبنى البحث الدفاع عن هذا الهدف نظريا و عمليا، و حيث إن المحدد الجغرافي للبحث هو العراق، فقد درس الباحث المحاور المتعلقة بهذا الموضوع، بدءا من المشكلة الأساسية، وهي تلك الفجوة التي تتولد بين مقطوعات الطرائق التعليمية الغربية في العراق، و بين المبتدئين الأطفال المتأثرين أصلا بتراثهم الموسيقي المكتسب من المجتمع الذي يعيشون فيه، بالإضافة إلى الصعوبات الناجمة من بعض التفاصيل النظرية و التقنية لتلك الطرائق، و التي غالبا ما تسبب الملل، و ضعف الشغف و المتعة عند التلاميذ.

يغطي الإطار النظري؛ المفهوم الحديث للتربية الموسيقية و التراث الموسيقي العراقي و آلة البيانو، و يعرض نماذج من تجارب الشعوب الأخرى.

أما الإطار العملي؛ أجرى الباحث استبيانا لعينة من المدرسين لتحديد الطرائق التعليمية الغربية الأكثر استخداما في العراق، و تحليلها للاستفادة من النتائج في بناء نموذج تعليمي للتلاميذ الأطفال من 5 – 9 أعوام؛ باستخدام مقطوعات من التراث الموسيقي العراقي.

و أخيرا، جرب الباحث هذا النموذج على عينة من التلاميذ الأطفال؛ باستخدام المقطوعات المقترحة و مقارنتها مع نظيراتها من الطرائق الغربية.

يخلص الباحث عن طريق التجربة، إلى أن النتائج كانت أفضل في مستوى تقبل و أداء التلاميذ المبتدئين الأطفال؛ باستخدام مقطوعات من التراث الموسيقي العراقي، و التي تؤكد على أن الموسيقى و الأغاني التراثية هي الأفضل في تدريس الموسيقى للأطفال، و هو ما تعتمده أغلب الطرائق التربوية في العالم.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1313762

• APA
• MLA
• AMA