تصميم مقياس دافعية الإنجاز القائم على مهارات التفكير البصري لدي طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

قد بنيت بحوث و دراسات كثيرة ان الذكاء ليس هو العامل الوحيد في هذا الاختلاف حيث يعد دافع الانجاز محصلة لمجموعة من العوامل التي تدفع التلاميذ للانجاز الدراسى كالثقة بالنفس مستوي الطموح الخوف من الفشل و هذا ما أكده "اتكسون" حيث يري ان الخوف و محاولة تجنبه يشكل بعد اخر من ابعاد نظرية الدافعية و التحصيل وان كل من الدافعيين " دافع الانجاز و دافع تجنب الفشل" موجودان لدي كل فرد و لكن بمستويات متفاوتة فاذا كان دافع للانجاز اقوي من الدافع لتجنب الفشل ازدات دافية الفرد فيتحرك نحو تحقيق الهدف بقوة و حماس، اما اذا غلب الخوف من الفشل علي الدافع للانجاز انخفض مستوي الاداء.

و كثيرة هي العوامل المؤثرة في الطالب في المرحلة الثانوية وصولا الى تحقيق الاهداف التربوية، حيث ان معرفة هذه العوامل يعد مفتاحا لحل عدد كبير من المشكلات التي تواجه التلميذ في مسيرته الدراسية و منها الرغبة في النجاح، تحقيق اهدافه، دافع الانجاز هذا الاخير الذي يعتبر من العوامل المهمة التي كمؤشر على اختلاف التلاميذ في انجازاتهم الدراسية