استراتيجية قائمة علي القراءة التناصية لتنمية بعض مهارات الإنتاج اللغوي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى تنمية بعض مهارات الإنتاج اللغوي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية باستخدام استراتيجية قائمة على القراءة التناصية، و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء برنامج قائم على القراءة التناصية محددة أهدافه، و محتواه، و طرق تدريسه، و أساليب تقويمه، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ لوصف الواقع الحالي الذي يقوم عليه تدريس الإبداع اللغوي، و استقراء البحوث و الدراسات السابقة المتعلقة بمتغيري البحث (القراءة التناصية- مهارات الإبداع اللغوي)، و استعراض الإطار النظري للبحث، و المنهج التجريبي؛ للتحقق من فاعلية البرنامج المقترح، و أعدت الباحثة قائمة بمهارات الإبداع اللغوي، و اختبار لقياس مستوى الطلاب في مهارات الإبداع اللغوي المستهدف تنميتها، كما أعدت الباحثة دليلا للمعلم؛ للاسترشاد به عند تدريس البرنامج المقترح، وتم تطبيق هذا البحث على مجموعة من طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري بمعهد فتيات الشهيد محمد العزبي الثانوي ببرج البرلس التابع لإدارة بلطيم الأزهرية بمحافظة كفر الشيخ، و بلغ عددهم خمس و عشرين طالبة، و اعتمدت الباحثة على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي و البعدي، ثم قامت الباحثة بإجراء المعالجات الإحصائية، و أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج.