بدائل للحد من الدروس الخصوصية علي ضوء تجارب بعض الدول
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 77 (30 Apr. 2021), pp.1-14, 14 p.
Publisher
Damietta University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعد قضية التعليم في مصر من أهم القضايا المعاصرة التي تتناولها الحكومة و أجهزة التعليم ووزارتي التعليم العالي و التربية و التعليم في الوقت الحاضر وذلك بالدراسة و التعرف علي المشكلات التي تواجه العملية التعليمية.
فالتعليم ما زال قائما علي الحفظ و التلقين كما أنه يقيس تقدم التعليم بزيادة أعداد المعلمين و الطلاب أي الاهتمام بالكم دون الاهتمام بالكيف، إضافة إلي كثافة الفصول، الرسوب، التسرب، قلة إعداد المعلم الإعداد المواكب للتقدم المشهود، .
.
.
.
وحلا و لسد القصور فيما سبق لجأ كثير من الطلاب إلي الدروس الخصوصية أو ما يسمي بالتعليم الموازي للتعليم الحكومي أو دروس الدعم- أو الخدمات الخاصة للتعليم- أو دروس التدارك.
American Psychological Association (APA)
أبو كليلة، هادية محمد رشاد. 2021. بدائل للحد من الدروس الخصوصية علي ضوء تجارب بعض الدول. مجلة كلية التربية،مج. 2021، ع. 77، ص ص. 1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314166
Modern Language Association (MLA)
أبو كليلة، هادية محمد رشاد. بدائل للحد من الدروس الخصوصية علي ضوء تجارب بعض الدول. مجلة كلية التربية ع. 77 (نيسان 2021)، ص ص. 1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314166
American Medical Association (AMA)
أبو كليلة، هادية محمد رشاد. بدائل للحد من الدروس الخصوصية علي ضوء تجارب بعض الدول. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 2021، ع. 77، ص ص. 1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314166
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1314166