![](/images/graphics-bg.png)
دلالة الصورة في الكتاب المدرسي الجزائري : نماذج من كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم الابتدائي
Other Title(s)
The signification of the image in the Algerian : samples from the Arabic language book for the first year of primary education
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.82-99, 18 p.
Publisher
Algiers 2 University Abou el Kacem Saâdallah Laboratory of Applied linguistics and Language Teaching
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
مع تطور التقنية وولوجنا عهدا جديدا هو عهد الصورة الرقمية و العالم الافتراضي، ازداد الاهتمام بالصورة في بعدها التعليمي، نظرا للمضامين المتعددة التي تحملها، و التي عن طريقها يتمكن متعلمو اللغة من تجاوز مرحلة التلقي و الانتقال إلى مرحلة الإبداع عن طريق اللغة.
إن من أبرز الصور التعليمية، تلك التي تأتي مدعمة لسياقات لغوية مختلفة ضمن الخطابات الموجهة للمتعلم بين دفتي الكتاب المدرسي.
و التي يسعى هذا البحث للكشف دلالاها و فاعليتها في تحسين الفرص التعليمية، التي ينبغي للمتعلم أن يعرض لها، و الوصول إلى الكفاءات المستهدفة من خلال تجلياتها المتعددة، و تقصي مجموع الرسائل التي تحملها -قصدا أو من غير قصد، علنا أو خفية-والتي تؤثر لا محالة في المتعلمين إيجابا و سلبا.
و قد توصلت الدراسة من خلال العينات المدروسة إلى أن أغلب مضامين الصور كتاب اللغة العربية للسنة الأولى ابتدائي جاءت خادمة لموضوعاتها حاملة لمجموعة من الدلالات و القيم الإيجابية التي يهدف الكتاب إلى غرسها في المتعلم، و هذا لا يمنع وجود بعض الرسائل السلبية التي تستدعي إعادة النظر فيها
Abstract EN
Era of digital image and the virtual world have much attention in the image in the educational dimension due to the various contents they carry that transmit the language learners from the reception stage to that of creativity through language.
Images in different language contexts within the speeches of textbooks are the most prominent ones which this research seeks to reveal their significance and effectiveness in improving the educational opportunities that the learner should expose through the studied samples.
They achieve the targeted competences through their various manifestations and discover the intentional or unintentional messages they carry which affect learners positively or negatively.
The study concludes that most of the pictures contents in the Arabic language book for the first year of primary school come to serve its subjects, carrying positive connotations and values that the book aims to instill in the learner despite some negative messages that require reconsideration.
American Psychological Association (APA)
كعسيس، بدرة. 2021. دلالة الصورة في الكتاب المدرسي الجزائري : نماذج من كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم الابتدائي. اللسانيات التطبيقية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 82-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314257
Modern Language Association (MLA)
كعسيس، بدرة. دلالة الصورة في الكتاب المدرسي الجزائري : نماذج من كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم الابتدائي. اللسانيات التطبيقية مج. 5، ع. 1 (2021)، ص ص. 82-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314257
American Medical Association (AMA)
كعسيس، بدرة. دلالة الصورة في الكتاب المدرسي الجزائري : نماذج من كتاب اللغة العربية للسنة الأولى من التعليم الابتدائي. اللسانيات التطبيقية. 2021. مج. 5، ع. 1، ص ص. 82-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314257
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 17-18
Record ID
BIM-1314257