![](/images/graphics-bg.png)
التجهيز المبكر ودوره في تحسين الأداء الجيد للقراءة عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي و المجهزين كلاسيكيا و الأطفال السالمين سمعيا : دراسة مقارنة
Other Title(s)
Early processing and its role in improving the good reading performance of deaf children with cochlear implants, classically equipped and hearing-safe children : comparative study
Author
Source
Issue
Vol. 11, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.376-389, 14 p.
Publisher
Université d'Alger 2 Abou El Kacem Saadallah Laboratoire de Psychométrie et Counselling
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور التجهيز المبكر في تحسين الأداء الجيد للقراءة عند الأطفال الحاملين للزرع القوقعي و المجهزين كلاسيكيا و الأطفال السالمين سمعيا، و أجريت على عينة تكونت من (124) طفلا موزعين على مجموعتين: (31) طفلا و طفلة بالنسبة للأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي و (31) من الأطفال الصم المجهزين كلاسيكيا أما مجموع الأطفال السالمين سمعيا فكان عددهم (62) طفلا و طفلة.
و للإجابة على الأسئلة المطروحة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، و بعد جمع البيانات و التحقق من دلالتها و التأكد من وجود فروق بين المجموعات المدروسة، و معرفة الطبيعة المميزة الخاصة بفئة الأطفال الصم، فتتراوح الآراء بين من يحللون وجود الفروق و يشيرون إلى وجود أوجه تشابه كبيرة بين المعاقين سمعيا و الأطفال السالمين سمعيا، إذ جاءت الفروق في أداء الأطفال ما بين المجموعات الثلاث عند الحاملين للزرع القوقعي، و المجهزين كلاسيكيا و عند السالمين سمعيا، ذات دلالة إحصائية لصالج الحاملين للزرع القوقعي و السالمين سمعيا مقارنة بالمجهزين كلاسيكيا، في اختبار القراءة.
و بفضل عملية الزرع القوقعي تعمل على تزويدهم بنوعية أفضل من الأصوات التي تمكنهم من الوصول إلى اللغة المنطوقة، و تعطيهم الفرصة في البدء بالتعلم لفهم الكلام و الأصوات،
Abstract EN
The current study aims to identify the role of early processing in improving the good reading performance of children with CVR, classically equipped and hearing-safe children, and was performed on a sample of 124 children in twogroups: (31) a child and a child for deaf children with cochlear implants and (31) a classically equipped deaf child.
To answer the questions raised, the descriptive approach was adopted.
After collecting and verifying the significance of the data, making sure that there are differences between the studied groups, and knowing the specific nature of the deaf children, opinions range from those who analyze the existence of the differences to those who are hearing-impaired to those who are hearing-sound children.
Differences in the performance of children between the three groups when carrying the cochlear implant, the classically equipped and the auditory are significant.
Thanks to the cochlear transplant process, it provides them with a better quality of voice to access spoken language, and gives them the opportunity to start learning to understand speech and voices.
American Psychological Association (APA)
لعريبي، نورية. 2021. التجهيز المبكر ودوره في تحسين الأداء الجيد للقراءة عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي و المجهزين كلاسيكيا و الأطفال السالمين سمعيا : دراسة مقارنة. المرشد،مج. 11، ع. 2، ص ص. 376-389.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314366
Modern Language Association (MLA)
لعريبي، نورية. التجهيز المبكر ودوره في تحسين الأداء الجيد للقراءة عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي و المجهزين كلاسيكيا و الأطفال السالمين سمعيا : دراسة مقارنة. المرشد مج. 11، ع. 2 (2021)، ص ص. 376-389.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314366
American Medical Association (AMA)
لعريبي، نورية. التجهيز المبكر ودوره في تحسين الأداء الجيد للقراءة عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي و المجهزين كلاسيكيا و الأطفال السالمين سمعيا : دراسة مقارنة. المرشد. 2021. مج. 11، ع. 2، ص ص. 376-389.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314366
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1314366