مؤشرات كمية و نوعية لتقييم أداء الثانويات بالجزائر

Abstract FRE

Le présent article s’intéresse au processus de l’évaluation pédagogique.

Il convient de souligner que celle-ci a suscité l’intérêt des spécialistes des sciences de l’éducation et ceux qui s’intéressent à l’économie de l’éducation, et elle a toujours été présente dans le système éducatif afin de contribuer à une meilleure efficacité pédagogique et à l’amélioration du processus de décision concernant la politique éducative.