تأثير إستراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التفكير الناقد و المسؤلية الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effectiveness of using differentiated instruction in developing high thinking skills for fourth primary grade pupils
Source
Issue
Vol. 1, Issue 2، ج. 1 (31 Mar. 2019), pp.379-408, 30 p.
Publisher
Kafrelsheikh University Faculty of Education
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
جمعة، ناهد عبد العليم سيد أحمد. 2019. تأثير إستراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التفكير الناقد و المسؤلية الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية ،مج. 1، ع. 2، ج. 1، ص ص. 379-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318094
Modern Language Association (MLA)
جمعة، ناهد عبد العليم سيد أحمد. تأثير إستراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التفكير الناقد و المسؤلية الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 1، ع. 2، ج. 1 (آذار 2019)، ص ص. 379-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318094
American Medical Association (AMA)
جمعة، ناهد عبد العليم سيد أحمد. تأثير إستراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التفكير الناقد و المسؤلية الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية . 2019. مج. 1، ع. 2، ج. 1، ص ص. 379-408.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318094
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1318094
