اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو قدرة التفكير الناقد على تحقيق أهداف المقررات الدراسية
Joint Authors
محمد نور، أسماء عبد المتعال أحمد
الشديفات، خلود عبد الرحيم عويد
Source
دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي
Issue
Vol. 2018, Issue 1 (31 Jan. 2018), pp.1-20, 20 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education The Center for Psychological and Educational Counseling
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة التعرف على إتجاهات أعضاء هيئة التدريس حول قدرة التفكير الناقد على تحقيق الأهداف التربوية للمقررات الدراسية.
وقد تكونت عينة الدراسة من (42) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، إذ أعدت الباحثتان الإستبانة كأداة للدراسة، تكونت من (23) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، تم التأكد من صدقها و ثباتها، وتم توزيعها على العينة المستهدفة.
وقد كشفت نتائج الدراسة عن الاتجاهات الإيجابية لإعضاء هيئة التدريس نحو قدرة التفكير الناقد على تحقيق الأهداف التربوية (الوجدانية، المعرفية، و النفسحركية) للمقررات الدراسية، و بناء على نتائج الدراسة تم تقديم التوصيات و المقترحات الملائمة.
American Psychological Association (APA)
محمد نور، أسماء عبد المتعال أحمد والشديفات، خلود عبد الرحيم عويد. 2018. اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو قدرة التفكير الناقد على تحقيق أهداف المقررات الدراسية. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي،مج. 2018، ع. 1، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318517
Modern Language Association (MLA)
محمد نور، أسماء عبد المتعال أحمد والشديفات، خلود عبد الرحيم عويد. اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو قدرة التفكير الناقد على تحقيق أهداف المقررات الدراسية. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318517
American Medical Association (AMA)
محمد نور، أسماء عبد المتعال أحمد والشديفات، خلود عبد الرحيم عويد. اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو قدرة التفكير الناقد على تحقيق أهداف المقررات الدراسية. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي. 2018. مج. 2018، ع. 1، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318517
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318517
