أهمية النشاطات البدنية المدرسية للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة : دراسة تطبيقية على محلية شرق النيل، ولاية الخرطوم، السودان
Author
Source
مجلة الجزيرة للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 17, Issue 1 (30 Jun. 2020), pp.78-103, 26 p.
Publisher
University of Gezira Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
26
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
محمد، منصور بانقا حجر. 2020. أهمية النشاطات البدنية المدرسية للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة : دراسة تطبيقية على محلية شرق النيل، ولاية الخرطوم، السودان. مجلة الجزيرة للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 78-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318522
Modern Language Association (MLA)
محمد، منصور بانقا حجر. أهمية النشاطات البدنية المدرسية للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة : دراسة تطبيقية على محلية شرق النيل، ولاية الخرطوم، السودان. مجلة الجزيرة للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 17، ع. 1 (2020)، ص ص. 78-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318522
American Medical Association (AMA)
محمد، منصور بانقا حجر. أهمية النشاطات البدنية المدرسية للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة : دراسة تطبيقية على محلية شرق النيل، ولاية الخرطوم، السودان. مجلة الجزيرة للعلوم التربوية و الإنسانية. 2020. مج. 17، ع. 1، ص ص. 78-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318522
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1318522
