دراسة العلاقة بين مهارات التفكير البصرى و التحصيل في هندسة الفراكتال و تطبيقاتها لدى طلاب المرحلة الثانوية
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 10، ج. 1 (31 Oct. 2018), pp.248-270, 23 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث قياس الارتباط بين مهارات التفكير البصرى و التحصيل في هندسة الفراكتال و تطبيقاتها لدى طلاب المرحلة الثانوية، من خلال الإجابة عن الإجابة عن السؤال الرئيسى الآتى: هل يوجد ارتباط بين مهارات التفكير البصرى و التحصيل في هندسة الفراكتال و تطبيقاتها لدى طلاب الصف الثانى الثانوى علمى؟ و تكونت مجموعة البحث من (30) طالبا و طالبة من طلاب الصف الثانى الثانوى علمى بمدرسة فهيمة بدوى الثانوية بإدارة السرو التعليمية بمحافظة دمياط، و استخدم الباحث البرنامج المقترح في هندسة الفراكتال و تطبيقاتها مدعوما بالإسطوانة التعليمية و أوراق عمل الطالب، وتم التأكد من فاعلية البرنامج المقترح من خلال أداتى البحث المتمثلتين في الاختبار التحصيلى في هندسة الفراكتال و تطبيقاتها و اختبار مهارات التفكير البصرى في هندسة الفراكتال، و من أهم النتائج التي توصل إليها البحث يوجد ارتباط إحصائى طردى قيمته (5، 0) بين درجات الطلاب في التطبيقين البعديين لاختبارى مهارات التفكير البصرى و التحصيل في هندسة الفراكتال و تطبيقاتها
Abstract EN
The present study aimed at investigating the correlation between visual thinking skills and achievement in fractal geometry and its applications.
The study was seeking to answer a major question: Is there a correlation between visual thinking skills and achievement in fractal geometry and its applications? Subjects in this study were second-year secondary school students studying at Fahema Badawy secondary school at Damitta governorate, El-Serw region.
They were randomly selected to represent the sample of the study.
An achievement test and a visual thinking skills test were designed by the researcher and were used as pre-post tests to measure the students' achievement and visual thinking skills before and after the treatment.
A proposed program was designed by the researcher to be used in developing the students' achievement and visual thinking skills.
The participants (30 students) studied fractal geometry according to the proposed program.
Results of the study showed that there was a statistically positive correlation equals (0.5) between the students' grades in the post applications of visual thinking skills and achievement tests.
American Psychological Association (APA)
العسيري، أحمد محمد نصر الدين. 2018. دراسة العلاقة بين مهارات التفكير البصرى و التحصيل في هندسة الفراكتال و تطبيقاتها لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 10، ج. 1، ص ص. 248-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318802
Modern Language Association (MLA)
العسيري، أحمد محمد نصر الدين. دراسة العلاقة بين مهارات التفكير البصرى و التحصيل في هندسة الفراكتال و تطبيقاتها لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 10، ج. 1 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 248-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318802
American Medical Association (AMA)
العسيري، أحمد محمد نصر الدين. دراسة العلاقة بين مهارات التفكير البصرى و التحصيل في هندسة الفراكتال و تطبيقاتها لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 10، ج. 1، ص ص. 248-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318802
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318802