![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية قائمة علي الاستقصاء الشبكي في تنمية مهارات التدريس و خفض القلق التدريسي لدى الطلاب المعلمين شعبة رياضيات
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 5، ج. 2 (30 Apr. 2018), pp.194-218, 25 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Academic achievement
- Skills
- Paradigm(Epistemology)
- Competency-based education
- Web Quest
Abstract AR
استهدف البحث الحالي تقصي أثر استخدام استراتيجية قائمة علي الاستقصاء الشبكي في تنمية مهارات التدريس و خفض القلق التدريسي لدي الطلاب المعلمين شعبة "الرياضيات" بكلية التربية بكفر الشيخ.
استخدم المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للدراسات السابقة و إعداد أدوات البحث، كما اعتمد البحث علي المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة في إعداد الاستراتيجية المقترحة و التطبيق القبلي و البعدي لأدوات البحث التي أعدها الباحث، وقد تكونت عينة البحث من (16) طالبا و طالبة تم تدريبهم وفق الاستراتيجية المقترحة وتم التطبيق القبلي و البعدي لكل من بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي و مقياس قلق التدريس علي عينة البحث.
وقد استخدم اختبار (ولكوكسن) للأعداد الصغيرة، وتم حساب رتب درجات الطلاب المعلمين (مجموعة البحث) في التطبيقين القبلي، و البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء التدريسي، و مقياس قلق التدريس.
و من ثم توصل البحث إلي النتائج الآتية: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطى رتب درجات الطلاب المعلمين في التطبيقين القبلي و البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء التدريسي لصالح التطبيق البعدي.
- وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى رتب درجات الطلاب المعلمين في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس قلق التدريس لصالح التطبيق القبلي.
وفي ضوء هذه النتائج أوصي البحث بإجراء بحوث و دراسات مشابهة للبحث الحالي في مراحل مختلفة من التعليم و قياس أثر استخدام الاستقصاء الشبكي علي متغيرات أخري مثل: التحصيل الأكاديمي، و الإتجاه نحو المادة، و مهارات التفكير بأنواعه
Abstract EN
The present research aimed to investigate the effect of using a Web Quest strategy to develop teaching skills and reduce teaching anxiety among student-teachers at Mathematics department of the Faculty of Education, Kafr El-Sheikh.
The research was based on the quasi-experimental method of one group in the preparation of the proposed strategy and the pre and post-administration of the research tools prepared by the researcher.
The research sample consisted of (16) students who were trained according to the strategy The pre - and post - administration of both the teaching observation list and the teaching anxiety measure were administered to the sample.
The Wilkinson test was used for small numbers, and the ranks of the students' grades (the research group) were calculated in e pre and post-administration, the observation list of the teaching performance, and the measure of teaching anxiety.
The research then concluded the following results: - There is a statistically significant difference at the level of (0.01) between the mean scored of students' grades in the pre and post administration of the teaching performance observation list in favor of the post administration.
- There is a statistically significant difference between the mean scored of students' grades in the pre and post-administration for the measure of teaching anxiety in favor of pre administration.
In light of these results, the researcher recommended conducting further research and studies similar to the current research at different stages of education and measuring the effect of using the Web Quest strategy on other variables such as academic achievement, attitudes towards the subject, and thinking skills of all kinds.
American Psychological Association (APA)
العطار، محمد أحمد متولي. 2018. أثر استراتيجية قائمة علي الاستقصاء الشبكي في تنمية مهارات التدريس و خفض القلق التدريسي لدى الطلاب المعلمين شعبة رياضيات. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 5، ج. 2، ص ص. 194-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318852
Modern Language Association (MLA)
العطار، محمد أحمد متولي. أثر استراتيجية قائمة علي الاستقصاء الشبكي في تنمية مهارات التدريس و خفض القلق التدريسي لدى الطلاب المعلمين شعبة رياضيات. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 5، ج. 2 (نيسان 2018)، ص ص. 194-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318852
American Medical Association (AMA)
العطار، محمد أحمد متولي. أثر استراتيجية قائمة علي الاستقصاء الشبكي في تنمية مهارات التدريس و خفض القلق التدريسي لدى الطلاب المعلمين شعبة رياضيات. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 5، ج. 2، ص ص. 194-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318852
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318852