مستوى الاستدلال الإحصائى لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية : (دراسة تحليلية)
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 1، ج. 1 (31 Jan. 2018), pp.170-212, 43 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
Abstract AR
استهدف البحث تقصى مستوى الاستدلال الإحصائى لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية - جامعة الإسكندرية، و تمثلت عينة البحث في (35) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بالكلية بالأقسام التربوية المختلفة، و استخدم في البحث المنهج الوصفي التحليلى؛ للتحقق من فروضه.
و تمثلت أدوات البحث في اختبار الاستدلال الإحصائى، و استمارة مقابلة أعضاء هيئة التدريس؛ لجمع معلومات أكثر عمقا عن مستوى الاستدلال الإحصائى لدى أفراد العينة.
و أشارت نتائج البحث إلى انخفاض مستوى الاستدلال الإحصائى لدى أعضاء هيئة التدريس عينة الدراسة؛ حيث وجد فرق معنوى بين متوسط درجاتهم في الاختبار ككل، و المتوسط الاعتبارى للاختبار، وذلك في غير صالح أفراد العينة، و خلصت الدراسة إلى تقديم إطار برنامج مقترح لتنمية مستوى الاستدلال الإحصائى لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الإسكندرية
Abstract EN
The research aimed to investigate the level of statistical Reasoning among faculty members at the Faculty of Education, Alexandria University, and determine the extent of its impact on the exact specialization (literary - scientific) and professional experience (low - medium - large).
The research sample was (35) of faculty members in the faculty in different educational departments.
The descriptive, analytical method has been used in this research to verify its hypotheses.
The research tools were in the statistical reasoning test and the interview form for the faculty members to collect details about statistical reasoning for the research sample.
The results of the research indicated a low level of statistical reasoning in the research sample, where there was a significant difference between the average score of the members of the research sample on the test as a whole and the mean of the test.
This is not in favor of the research sample.
The research ended up with a proposed programme frame to enhance the level of statistical Reasoning among faculty members at the Faculty of Education, Alexandria University
American Psychological Association (APA)
الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم. 2018. مستوى الاستدلال الإحصائى لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية : (دراسة تحليلية). مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 1، ج. 1، ص ص. 170-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318938
Modern Language Association (MLA)
الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم. مستوى الاستدلال الإحصائى لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية : (دراسة تحليلية). مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 1، ج. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 170-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318938
American Medical Association (AMA)
الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم. مستوى الاستدلال الإحصائى لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية : (دراسة تحليلية). مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 1، ج. 1، ص ص. 170-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318938
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318938