اعداد برنامج تدريبي لتحفيز معلمي و معلمات التربية الفنية في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية
Author
Source
بحوث في التربية الفنية و الفنون
Issue
Vol. 18, Issue 2 (31 Aug. 2018), pp.1-16, 16 p.
Publisher
Helwan University Art Education Faculty
Publication Date
2018-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
- Education
- Social roles
- Public education
- Educational programmes
- Career development
- Civilization
- Saudi Arabia
- Arts
Abstract AR
تناول هذه الدراسة تصميم برنامج مخصوص لتحفيز معلمي و معلمات التربية الفنية في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية علي الابداع والمواكبة والوعي بأهمية الفن و تقديره مما يحقق الهدف من البرنامج التدريبي و هو توفير فرص التنمية المهنية لمعلمي و معلمات التربية الفنية في المملكة العربية السعودية، تطوير منظومة الفن نحو المعاصرة في مدارس التعليم العام، توظيف المفاهيم المعرفية في الفن من خلال مهارات تعليم الفن، تعزيز الدور الاجتماعي و الاقتصادي للفن و تبني النظرة التقديرية للفن و الفنان.
كما تتحدد مشكلة البحث في التساؤل التالي هل يمكن تحفيز معلمي و معلمات التربية الفنية في المجتمع و تطوير اساليب التعليم و التأكيد علي الدور الحضاري و الثقافي و الاقتصادي للفن علي المستويات المختلفة؟
American Psychological Association (APA)
الحرازي، شيرين معتوق. 2018. اعداد برنامج تدريبي لتحفيز معلمي و معلمات التربية الفنية في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. بحوث في التربية الفنية و الفنون،مج. 18، ع. 2، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318985
Modern Language Association (MLA)
الحرازي، شيرين معتوق. اعداد برنامج تدريبي لتحفيز معلمي و معلمات التربية الفنية في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. بحوث في التربية الفنية و الفنون مج. 18، ع. 2 (2018)، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318985
American Medical Association (AMA)
الحرازي، شيرين معتوق. اعداد برنامج تدريبي لتحفيز معلمي و معلمات التربية الفنية في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. بحوث في التربية الفنية و الفنون. 2018. مج. 18، ع. 2، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318985
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318985
