أثر التفاعل بين نمط السرد (الخطي-المتفرع) و نمط التعليق على المحتوى المرئي (مسموع-مسموع و مقروء) داخل القصة الرقمية على التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effect of the interaction between the narrative style "Linear- Branching" and the commentary style on the visual content "Audible-Audible and Read" within the digital story on achievement and engagement in learning among elementary school students
Author
Source
Issue
Vol. 4, Issue 3 (31 Oct. 2020), pp.1-82, 82 p.
Publisher
Kafrelsheikh University Faculty of Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
82
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
قحوف، سمير أحمد السيد. 2020. أثر التفاعل بين نمط السرد (الخطي-المتفرع) و نمط التعليق على المحتوى المرئي (مسموع-مسموع و مقروء) داخل القصة الرقمية على التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية ،مج. 4، ع. 3، ص ص. 1-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320010
Modern Language Association (MLA)
قحوف، سمير أحمد السيد. أثر التفاعل بين نمط السرد (الخطي-المتفرع) و نمط التعليق على المحتوى المرئي (مسموع-مسموع و مقروء) داخل القصة الرقمية على التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 4، ع. 3 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 1-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320010
American Medical Association (AMA)
قحوف، سمير أحمد السيد. أثر التفاعل بين نمط السرد (الخطي-المتفرع) و نمط التعليق على المحتوى المرئي (مسموع-مسموع و مقروء) داخل القصة الرقمية على التحصيل و الانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية . 2020. مج. 4، ع. 3، ص ص. 1-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320010
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1320010
