العلاقة بين أسلوبي التقويم البديل (الذاتي و الأقران (و التحصيل الدراسي للمتفوقين دراسيا ذوي المشكلات السلوكية المدرسية
Joint Authors
شرابي، سهير محمد سمير السعيد
رزق، كوثر إبراهيم سعد
الزيات، فاطمة محمود السيد
Source
Issue
Vol. 1, Issue 4 (30 Apr. 2020), pp.419-448, 30 p.
Publisher
Kafrelsheikh University Faculty of Education
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
شرابي، سهير محمد سمير السعيد ورزق، كوثر إبراهيم سعد والزيات، فاطمة محمود السيد. 2020. العلاقة بين أسلوبي التقويم البديل (الذاتي و الأقران (و التحصيل الدراسي للمتفوقين دراسيا ذوي المشكلات السلوكية المدرسية. مجلة كلية التربية ،مج. 1، ع. 4، ص ص. 419-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320825
Modern Language Association (MLA)
شرابي، سهير محمد سمير السعيد....[و آخرون]. العلاقة بين أسلوبي التقويم البديل (الذاتي و الأقران (و التحصيل الدراسي للمتفوقين دراسيا ذوي المشكلات السلوكية المدرسية. مجلة كلية التربية مج. 1، ع. 4 (نيسان 2020)، ص ص. 419-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320825
American Medical Association (AMA)
شرابي، سهير محمد سمير السعيد ورزق، كوثر إبراهيم سعد والزيات، فاطمة محمود السيد. العلاقة بين أسلوبي التقويم البديل (الذاتي و الأقران (و التحصيل الدراسي للمتفوقين دراسيا ذوي المشكلات السلوكية المدرسية. مجلة كلية التربية . 2020. مج. 1، ع. 4، ص ص. 419-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1320825
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1320825
