فاعلية استخدام المصحف الناطق في تدريس أحكام التجويد المقررة لطلبة الصف الخامس الأساسي
Other Title(s)
The effectiveness of using digital Quran read pen in teaching al-Tajweed rules for the 5th grade students
Author
Source
Issue
Vol. 34, Issue 134 (31 Mar. 2020), pp.265-297, 33 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
33
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Islamic Studies
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى كشف فاعلية استخدام المصحف الناطق في تدريس أحكام التجويد المقررة لطلبة الصف الخامس الأساسي، تم استخدام المنهج التجريبي، باستخدام مجموعة تجريبية (29) طالبة، تم تدريسها باستخدام المصحف الناطق، و مجموعة ضابطة (30) طالبة.
تم تدريسها باستخدام الطريقة التقليدية.
و لتحقيق هدف الدراسة، تم تطبيق اختبار شفوي على مجموعتي الدراسة.
دلت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في تطبيق، و تحديد نوع حكم التجويد المقرر، لصالح الاختبار البعدي.
و كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة مجموعتي الدراسة في الاختبار الشفوي البعدي (المتعلق بتطبيق أحكام التجويد)، و الاختبار الشفوي البعدي (المتعلق بتحديد نوع حكم التجويد)، لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
This study aims at indicating the effectiveness of using digital Quran read pen, equipped with an electronic speaking device, in teaching the rules of Al-Tajweed curriculum assigned to the students of the primary 5th grade.
In order to accomplish this objective, the empirical procedure was applied on a group of 29 female students who were taught using digital Quran read pen.
On the other hand, a control group of 30 students were taught using the conventional method.
Also, an oral examination was applied on the two study groups.
The study results reported the existence of statistical indicative differences between the average scores of the empirical group students related to applying and identifying the kind of the assigned Al-Tajweed rule.
The study results were in favor of the post examination.
Also, the study results reported the existence of statistical indicative differences between the average scores of the students of the two study groups in the post-oral examination related to the application of the Al-Tajweed rules, and the average scores in the post-oral examination related to identifying the kind of Al-Tajweed rule.
The study results were in favor of the empirical group.
American Psychological Association (APA)
السلخي، محمود جمال جميل. 2020. فاعلية استخدام المصحف الناطق في تدريس أحكام التجويد المقررة لطلبة الصف الخامس الأساسي. المجلة التربوية،مج. 34، ع. 134، ص ص. 265-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321408
Modern Language Association (MLA)
السلخي، محمود جمال جميل. فاعلية استخدام المصحف الناطق في تدريس أحكام التجويد المقررة لطلبة الصف الخامس الأساسي. المجلة التربوية مج. 34، ع. 134 (آذار 2020)، ص ص. 265-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321408
American Medical Association (AMA)
السلخي، محمود جمال جميل. فاعلية استخدام المصحف الناطق في تدريس أحكام التجويد المقررة لطلبة الصف الخامس الأساسي. المجلة التربوية. 2020. مج. 34، ع. 134، ص ص. 265-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321408
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 294
Record ID
BIM-1321408