فعالية استخدام نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
Other Title(s)
The effectiveness of using Bybees model in-teaching literary texts on developing literary appreciation skills among third year secondary school female students
Author
Source
Issue
Vol. 34, Issue 137 (31 Dec. 2020), pp.399-441, 43 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
43
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Teaching methods
- Secondary education
- Riyadh
- Literature
- Literary works
- Arabic language
- Constructivism(Education)
- Cognitive models
- Literary taste
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي.
استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي.
و لتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطالبات الصف الثالث الثانوي، و تم بناء اختبار لقياس مهارات التذوق الأدبي، تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة موزعة على مجموعتين : إحداهما ضابطة و بلغ عددها (35) طالبة، تعلمت بالطريقة التقليدية، و الأخرى تجريبية، و بلغ عددها (35) طالبة، تعلمت باستخدام نموذج روجرز بايبي، خضع جميع أفراد عينة الدراسة إلى اختبار قبلي و اختبار بعدي لمهارات التذوق الأدبي، و كشفت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (05.) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي لمصلحة المجموعة التجريبية.
في ضوء تلك النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
This study aims at building a program based on using Rogers Bybees in teaching literary texts on developing literary appreciation skills among third year secondary school female students.
To achieve the study objectives, the researcher developed a list of literary appreciation skills among third year secondary school female students.
The researcher used the quasi-experimental method.
Tools for data collection were a test designed to assess literary appreciation skills.
The sample consisted of (70) students divided into two groups : a control one included (35) students who were instructed by traditional methods while the experimental group (35) were taught using Rogers Bybees approach.
Then pre/post tests were conducted to all the sample subjects to explore literary appreciation skills.
The results revealed that there were statically significant differences (a = 0.05) between the mean scores of the control group and those of the experimental one on the literary appreciation skills in favor of the experimental group.
According to the findings, recommendations were cited.
American Psychological Association (APA)
حسن، رولا نعيم سليم. 2020. فعالية استخدام نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. المجلة التربوية،مج. 34، ع. 137، ص ص. 399-441.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321482
Modern Language Association (MLA)
حسن، رولا نعيم سليم. فعالية استخدام نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. المجلة التربوية مج. 34، ع. 137 (كانون الأول 2020)، ص ص. 399-441.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321482
American Medical Association (AMA)
حسن، رولا نعيم سليم. فعالية استخدام نموذج روجرز بايبي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. المجلة التربوية. 2020. مج. 34، ع. 137، ص ص. 399-441.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321482
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 340-441
Record ID
BIM-1321482