أنماط القيادة السائدة لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالدمام و درجة فاعليتها وفق النظرية الموقفية لهرسي و بلانتشرد
Other Title(s)
The prevailing leadership styles among members of the teaching staff at the faculty of education in Dammam and the degree of their effectiveness in accordance with situational theory of Heresy and Blanchard
Joint Authors
المخلافي، محمد سرحان خالد
الضويحي، عادل عبد المحسن
Source
Issue
Vol. 34, Issue 136 (30 Sep. 2020), pp.189-231, 43 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
43
Main Subjects
Educational Sciences
Educational Leadership and Foundations
Topics
- Higher education
- Higher education institutions
- Teaching personnel
- Educational leadership
- Dammam
- Administrative Leadership
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على أساليب القيادة السائدة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بالدمام و درجة فعاليتها و تكيفها مع مستوى نضج الطلاب.
تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في الدمام البالغ عددهم (113) عضو هيئة تدريس.
بلغت العينة (33) عضو هيئة تدريس، أي بنسبة (29 %) تم اختبارها بالطريقة العشوائية البسيطة.
و لتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثان مقياس "هرسيوبلانتشرد" (أداة وصف فاعلية القائد و تكيفه& Leader effectiveness adaptability description (LEAD) بعد التحقق من صدق و ثبات الأداة.
توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها : أن نمط الإقناع يليه نمط التفويض هما الأسلوبان القياديان السائدان لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بالدمام في تعاملهم مع الطلاب، نمط الامر و المشارك أقل الأنماط القيادية شيوعا من قبل أعضاء هيئة التدريس، و أن فاعلية الأنماط القيادية المستخدمة كانت متوسطة (60 من 90 درجة)، كما أن القدرة على التكيف لدى أعضاء هيئة التدريس كانت متوسطة، فقد كان هناك مرونة أقل لدى أعضاء هيئة التدريس في الانتقال من نمط القيادة الأولي أو الأساس إلى النمط الثانوي أو المساعد.
Abstract EN
The study aims to identify the prevailing leadership styles among faculty members in the faculty of education in Dammam and its effectiveness in adaptability to student maturity.
The study population consists of (113) faculty members at the faculty of education in Dammam involving in postgraduate teaching.
The sample consisted of (33) faculty members, (29 % of the population) selected by sampling random methods.
To achieve the objectives of the study, the researchers used a measure "leadership effectiveness & adaptability description (LEAD) after verifying its validity and reliability.
The Study outcomes are as follows : in dealing with students the persuading leadership style followed by delegating style are the two predominant styles of the faculty members at faculty of education in Dammam.
Telling and Participating styles are less common by faculty members.
Moderate effectiveness of the leadership style used by faculty (60 out of 90 degree).
There is a moderate degree of leadership styles adaptability among faculty members and less adaptability to move from the primary leadership style to the secondary or auxiliary mode.
American Psychological Association (APA)
الضويحي، عادل عبد المحسن والمخلافي، محمد سرحان خالد. 2020. أنماط القيادة السائدة لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالدمام و درجة فاعليتها وفق النظرية الموقفية لهرسي و بلانتشرد. المجلة التربوية،مج. 34، ع. 136، ص ص. 189-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321511
Modern Language Association (MLA)
الضويحي، عادل عبد المحسن والمخلافي، محمد سرحان خالد. أنماط القيادة السائدة لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالدمام و درجة فاعليتها وفق النظرية الموقفية لهرسي و بلانتشرد. المجلة التربوية مج. 34، ع. 136 (أيلول 2020)، ص ص. 189-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321511
American Medical Association (AMA)
الضويحي، عادل عبد المحسن والمخلافي، محمد سرحان خالد. أنماط القيادة السائدة لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالدمام و درجة فاعليتها وفق النظرية الموقفية لهرسي و بلانتشرد. المجلة التربوية. 2020. مج. 34، ع. 136، ص ص. 189-231.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321511
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 226-231
Record ID
BIM-1321511