مدى توافر متطلبات تعليم العلوم و التقنية و الهندسة و الرياضيات STEM قي كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The availability of science, technology, engineering and mathematics education requirements in the physics textbook for the tenth grade in the kingdom of Saudi Arabia
Joint Authors
العنزي، فياض حامد
الرشيدي، محسن محمد
Source
Issue
Vol. 34, Issue 136 (30 Sep. 2020), pp.265-309, 45 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
45
Main Subjects
Physics
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث لمعرفة مدى توافر متطلبات تعليم العلوم و التقنية و الهندسة و الرياضيات STEM في كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي و المقرر للعام الدراسي 2017م / 2018 م، و استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، و لتحقيق أهداف البحث تم التوصل لقائمة لمتطلبات تعليم STEM، و تم تحويل القائمة لتصبح على هيئة أداة لتحليل المحتوى تم التأكد من صدقها و ثباتها، و تحليل كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي في ضوئها.
و أظهرت نتائج البحث تفاوتا في نسب التوافر للمتطلبات، و ظهرت أغلب متطلبات تعليم STEM بصورة منخفضة في كتاب الفيزياء، و ظهر متطلب التمركز حول الخبرة المفاهيمية المتكاملة بأعلى نسبة للتوافر و متطلب تحقيق التنمية المستدامة و متطلبات سوق العمل كأقل نسبة للتوافر.
Abstract EN
The present paper aims to explore the extent of incorporating the requirements of teaching and learning STEM with in first secondary school students textbooks taught in the academic year 2017 / 2018.
Descriptive analytical method was adopted.
To achieve the aims of the research, an inventory of STEM instruction requirements was developed.
Content analysis of the physics textbook was conducted in the light of the inventory.
Validity and reliability of the inventory was ensured.
Results indicated that there is a variation in the availability ratios of the STEM instruction requirements the Physics textbook.
Most requirements were below the standard.
Centralization around the integrated conceptual experience requirement gained the highest availability ratio while the attainment of the sustainable development gained the lowest availability ratio.
American Psychological Association (APA)
الرشيدي، محسن محمد والعنزي، فياض حامد. 2020. مدى توافر متطلبات تعليم العلوم و التقنية و الهندسة و الرياضيات STEM قي كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية. المجلة التربوية،مج. 34، ع. 136، ص ص. 265-309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321514
Modern Language Association (MLA)
الرشيدي، محسن محمد والعنزي، فياض حامد. مدى توافر متطلبات تعليم العلوم و التقنية و الهندسة و الرياضيات STEM قي كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية. المجلة التربوية مج. 34، ع. 136 (أيلول 2020)، ص ص. 265-309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321514
American Medical Association (AMA)
الرشيدي، محسن محمد والعنزي، فياض حامد. مدى توافر متطلبات تعليم العلوم و التقنية و الهندسة و الرياضيات STEM قي كتاب الفيزياء للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية. المجلة التربوية. 2020. مج. 34، ع. 136، ص ص. 265-309.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321514
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 304-309
Record ID
BIM-1321514