المشكلات التي تواجه المعلمات في مدارس الذكور في المدارس الحكومية للمرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة إربد من وجهة نظر المعلمات أنفسهن
Other Title(s)
The problems facing female teachers in male schools at the basic education stage in Irbid governorate from the teachers’ point of view
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 12, Issue 35 (30 Apr. 2021), pp.88-97, 10 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
10
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to uncover the problems that female teachers face in male public schools in the lower elementary stage in the governorate of Irbid from the teachers’ viewpoint.
To achieve this goal، the researcher prepared a semi-formal interview tool consisting of ten questions، following qualitative research methodology and rooted theory.
The researcher interviewed 21 female teachers out of 227 female teachers working in male public schools affiliated to the Directorate of Education in Irbid Governorate.
After analyzing the interviews، the results show that the most important problems for female teachers who teach in male schools، from their point of view، vary accordingly: In the first place، problems originating from students includes three subcategories، followed by the second group of problems of the source of female teachers which include two subcategories.
The problems that originate from the school administration are ranked third and include three categories، and finally، problems that arise from the parents include one main group، which is the last.
A set of recommendations are presented in light of the results، the most important of which are: The need to improve the school environment for students، provide a school environment in which public spaces and facilities are available، modern technologies are used، the feminization phase be limited to the first three grades only، double the role of parents، continuous communication between parents and the school by reducing students’ problems، and provide courses and programs that raise the efficiency of teachers.
American Psychological Association (APA)
عمايرة، نجاح عبد الله. 2021. المشكلات التي تواجه المعلمات في مدارس الذكور في المدارس الحكومية للمرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة إربد من وجهة نظر المعلمات أنفسهن. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 35، ص ص. 88-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322121
Modern Language Association (MLA)
عمايرة، نجاح عبد الله. المشكلات التي تواجه المعلمات في مدارس الذكور في المدارس الحكومية للمرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة إربد من وجهة نظر المعلمات أنفسهن. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 12، ع. 35 (نيسان 2021)، ص ص. 88-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322121
American Medical Association (AMA)
عمايرة، نجاح عبد الله. المشكلات التي تواجه المعلمات في مدارس الذكور في المدارس الحكومية للمرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة إربد من وجهة نظر المعلمات أنفسهن. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 12، ع. 35، ص ص. 88-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322121
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 96-97
Record ID
BIM-1322121