الرياضيات المدرسية و تعلمها : مقاربة مزدوجة لكتاب الصف التاسع
Other Title(s)
Learning school mathematics : two approaches to the 9th grade textbook
Joint Authors
عباد، أنسام عبد الرحمن
الشويخ، جهاد عبد الحميد
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 12, Issue 35 (30 Apr. 2021), pp.156-167, 12 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
12
Main Subjects
Abstract EN
Although there are many international studies about the nature of mathematics school and its philosophy and the role of language and communication in teaching and learning mathematics, local studies are rare.
This study explores the nature of mathematics and mathematics discourse in school mathematics textbooks, and the mathematical activities students engage in.
The verbal and visual content analysis methodology is used, adopting Alshwaikh and Morgan’s approach and MDI Tx approach developed by Adler and Ronda.
Results show that mathematics is presented in formal and abstract ways, and the role of the learner of mathematics tends to be more as a scribbler than a thinker.
There is a need to reconsider the nature of mathematical activities as well as the role of the learners of mathematics in a way that shows the human nature of doing mathematics.
Furthermore, there is a need for more local studies to look at the communication aspect of teaching and learning mathematics.
American Psychological Association (APA)
عباد، أنسام عبد الرحمن والشويخ، جهاد عبد الحميد. 2021. الرياضيات المدرسية و تعلمها : مقاربة مزدوجة لكتاب الصف التاسع. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 35، ص ص. 156-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322126
Modern Language Association (MLA)
عباد، أنسام عبد الرحمن والشويخ، جهاد عبد الحميد. الرياضيات المدرسية و تعلمها : مقاربة مزدوجة لكتاب الصف التاسع. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 12، ع. 35 (نيسان 2021)، ص ص. 156-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322126
American Medical Association (AMA)
عباد، أنسام عبد الرحمن والشويخ، جهاد عبد الحميد. الرياضيات المدرسية و تعلمها : مقاربة مزدوجة لكتاب الصف التاسع. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 12، ع. 35، ص ص. 156-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322126
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 166-167
Record ID
BIM-1322126