تصميم أنشطة تعليمية قائمة على البرمجة لتنمية المعرفة الإجرائية و الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوي التكنولوجي في فلسطين
Other Title(s)
Designing programmed-based educational activities to develop procedural knowledge and motivation towards learning mathematics among eleventh grade technology- stream students in Palestine
Author
أبو سارة، عبد الرحمن محمد صادق
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 12, Issue 33 (s) (31 Mar. 2021), pp.40-53, 14 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract EN
This research aims to design programmed-based educational activities using APP INVENTOR in order to develop procedural knowledge and motivation towards learning mathematics among eleventh-grade technology-stream students in Palestine.
The research sample consisted of 34 students, divided equally into two groups: An experimental group studied mathematics using programming-based educational activities, and a control group studied mathematics according to the usual traditional method.
Data was collected using the procedural knowledge test and the measurement scale of motivation towards learning mathematics.
The results showed a statistically significant difference between the two grade averages of the experimental group students in two applications: Pre-application and post-application, in favor of postapplication.
The results also showed no statistically significant difference between the two grade averages of the two groups: The control and experimental groups in the post-application of the procedural knowledge test.
However, there was a statistically significant difference between the two grade averages of the two groups: The control and experimental groups in the post-application of the measurement scale of attitude towards learning mathematics, in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
أبو سارة، عبد الرحمن محمد صادق. 2021. تصميم أنشطة تعليمية قائمة على البرمجة لتنمية المعرفة الإجرائية و الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوي التكنولوجي في فلسطين. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 33 (s)، ص ص. 40-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322148
Modern Language Association (MLA)
أبو سارة، عبد الرحمن محمد صادق. تصميم أنشطة تعليمية قائمة على البرمجة لتنمية المعرفة الإجرائية و الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوي التكنولوجي في فلسطين. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 12، ع. 33 (عدد خاص) (آذار 2021)، ص ص. 40-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322148
American Medical Association (AMA)
أبو سارة، عبد الرحمن محمد صادق. تصميم أنشطة تعليمية قائمة على البرمجة لتنمية المعرفة الإجرائية و الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوي التكنولوجي في فلسطين. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 12، ع. 33 (s)، ص ص. 40-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322148
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 51-53
Record ID
BIM-1322148