L’inadapté scolaire selon les représentations des engeignants
Joint Authors
Bu Shafah, Huriyyah
Rah Mania, Mustafa
Khalid, Nur al-Din
Source
Issue
Vol. 1991, Issue 2 (31 Dec. 1991), pp.181-196, 16 p.
Publisher
Association pour L'aide Psychologique Recherche et la Formation
Publication Date
1991-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract EN
The article deals with the first part of a research conducted in the past on the subject of scholastic inadaptation.
The complexity and the ambiguity of the inadaptation concept and its corresponding notion of adaptation in the literature provide the main reason for trying to deal in more depth with these concepts on the basis of the main element of the educational system: the teacher.
The study of the different protocols of a sample of teachers has enabled the researchers to analyse the teacher’s representation of the adapted and inadapted scholar and to compare the contents of those representations.
Abstract FRE
Cet article reprend la première étape d’une recherche sur l’inadaptation scolaire.
La complexité et le flou du concept d’inadaptation et de son corollaire l’adaptation dans la littérature justifie la tentative de les cerner en se référant à l’élément-clé du système éducatif : l'enseignant.
L’étude des protocoles d’un jchantillcn d’enseignants a permis d’analyser leurs représentations de l’élève adapté et inadapté et d’en comparer les contenus.
American Psychological Association (APA)
Khalid, Nur al-Din& Bu Shafah, Huriyyah& Rah Mania, Mustafa. 1991. L’inadapté scolaire selon les représentations des engeignants. Psychologie،Vol. 1991, no. 2, pp.181-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1323078
Modern Language Association (MLA)
Khalid, Nur al-Din…[et al.]. L’inadapté scolaire selon les représentations des engeignants. Psychologie No. 2 (1991), pp.181-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1323078
American Medical Association (AMA)
Khalid, Nur al-Din& Bu Shafah, Huriyyah& Rah Mania, Mustafa. L’inadapté scolaire selon les représentations des engeignants. Psychologie. 1991. Vol. 1991, no. 2, pp.181-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1323078
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 196
Record ID
BIM-1323078
