دراسة مقارنة بين مفردات كتاب اللغة العربية الجديد و القديم للصف السابع في النظام التعليمي الإيراني على ضوء نظرية الحقول الدلالية
Other Title(s)
A comparative study of the vocabulary in the old and the new version of the 7th grade Arabic Language textbook of the Iranian educational system in light of semantic fields theory
Joint Authors
Source
دراسات في تعليم اللغة العربية و تعلمها
Issue
Vol. 4, Issue 8 (30 Sep. 2020), pp.75-96, 22 p.
Publisher
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Iran
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
American Psychological Association (APA)
رجكاني، فاطمة ومفاخري، فرهنك. 2020. دراسة مقارنة بين مفردات كتاب اللغة العربية الجديد و القديم للصف السابع في النظام التعليمي الإيراني على ضوء نظرية الحقول الدلالية. دراسات في تعليم اللغة العربية و تعلمها،مج. 4، ع. 8، ص ص. 75-96.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1326122
Modern Language Association (MLA)
رجكاني، فاطمة ومفاخري، فرهنك. دراسة مقارنة بين مفردات كتاب اللغة العربية الجديد و القديم للصف السابع في النظام التعليمي الإيراني على ضوء نظرية الحقول الدلالية. دراسات في تعليم اللغة العربية و تعلمها مج. 4، ع. 8 (أيلول 2020)، ص ص. 75-96.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1326122
American Medical Association (AMA)
رجكاني، فاطمة ومفاخري، فرهنك. دراسة مقارنة بين مفردات كتاب اللغة العربية الجديد و القديم للصف السابع في النظام التعليمي الإيراني على ضوء نظرية الحقول الدلالية. دراسات في تعليم اللغة العربية و تعلمها. 2020. مج. 4، ع. 8، ص ص. 75-96.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1326122
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1326122
