الإسهام النسبي لاستراتيجيات تقديم الذات و التوجه نحو الحياة في التنبؤ بالكمالية العصابية لدى طلاب الجامعة
Author
Source
Issue
Vol. 27, Issue 124 (31 Jan. 2020), pp.11-92, 82 p.
Publisher
Arab Center for Educational and Development
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
82
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على مدى إسهام إستراتيجيات تقديم الذات و التوجه نحو الحياة في التنبؤ بالكمالية العصابية لدى طلاب الجامعة، وقد بلغ عدد أفراد العينة 182 طالبا و طالبة تتراوح أعمارهم ما بين (18 -23) عاما، وتم تطبيق مقياس إستراتيجيات تقديم الذات إعداد العاسمى، الضبع 2011- و استبانة التوجه نحو الحياة تعريب بدر محمد الأنصارى (2001) و (مقياس الكمالية العصابية: إعداد الباحثة 2020، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين الدرجة الكلية لإستراتيجيات تقديم الذات و التوجه نحو الحياة وجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى دلالة (0.01)، وموجبة بين إستراتيجيات تقديم الذات (التخويف) و الكمالية العصابية (لوم و نقد الذات) لدى طلاب الجامعة.
ووجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى دلالة (0.05) و سالبة بين التوجه نحو الحياة ككل و المغالاة لدى طلاب الجامعة.
أن قيمة "ت" غير دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مجموعتى الإناث و الذكور على مقياس التوجه نحو الحياة – الإستراتيجيات تقديم الذات – الكمالية العصابية (الدرجة الكلية) كما يمكن تفسير الكمالية العصابية في ضوء المثالية و التخويف و التوجه نحو الحياة.
American Psychological Association (APA)
بنيس، نجوى السيد محمود. 2020. الإسهام النسبي لاستراتيجيات تقديم الذات و التوجه نحو الحياة في التنبؤ بالكمالية العصابية لدى طلاب الجامعة. مستقبل التربية العربية،مج. 27، ع. 124، ص ص. 11-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327962
Modern Language Association (MLA)
بنيس، نجوى السيد محمود. الإسهام النسبي لاستراتيجيات تقديم الذات و التوجه نحو الحياة في التنبؤ بالكمالية العصابية لدى طلاب الجامعة. مستقبل التربية العربية مج. 27، ع. 124 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 11-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327962
American Medical Association (AMA)
بنيس، نجوى السيد محمود. الإسهام النسبي لاستراتيجيات تقديم الذات و التوجه نحو الحياة في التنبؤ بالكمالية العصابية لدى طلاب الجامعة. مستقبل التربية العربية. 2020. مج. 27، ع. 124، ص ص. 11-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327962
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1327962
