تكوين الأساتذة أطر الأكاديميات في مجال البيداغوجيا و الديداكتيك : الواقع، الصعوبات، و الانتظارات
Other Title(s)
The formation of professors academic frameworks in the field of pedagogy and Didactic : reality, difficulties and expectations
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 1 (31 Aug. 2020), pp.116-125, 10 p.
Publisher
Blida 2 University-Lounici Ali the laboratory of Measurement and Psychological Studies
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يمكن تصنيف هذه الدراسة ضمن الدراسات الوصفية التحليلية، و التي تهدف إلى التعرف على طبيعة التكوين الذي استفاد منه أطر الأكاديميات (المدة الزمنية، وحدات التكوين، طريقة التكوين حضوري / عن بعد.
.
.
).
و كذلك التعرف على الصعوبات التي تعترض هذا الجيل الجديد من الأساتذة في ممارستهم المهنية و الفصلية، و محاولة التعرف على حاجياتهم من التكوين سواء على مستوى (وحدات التكوين، و طريقة التكوين.
.
.
).
وذلك للمساهمة في صياغة برنامج تكويني نابع من حاجاتهم و اكراهاتهم و بعيدا عن البرامج و المبادرات الاقصائية المنجزة في المكاتب المكيفة أو النماذج الجاهزة و المستوردة، لضمان جودة و فاعلية أكبر مستحضرين الثورة التكنولوجية في مجال التكوين عن بعد كأفق للتجاوز الصعوبات التي يفرضها التوزيع الجغرافي للأساتذة.
لقد تكونت عينة الدراسة من 304 مدرسا و مدرسة من أطر الأكاديميات، موزعين على مختلف المديريات الإقليمية و الأكاديميات الجهوية للمملكة من أفواج 2016-2017-2018، و لتحقيق هذه الدراسة أهدافها تم استخدام الاستمارة المنجزة بتطبيق Google Froms و ذلك لتسهيل توزيعها وطنيا باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي، الايمايل.
.
.
ان تحليل المعطيات المتوصل إليها كشف أن 59.
83% من الأساتذة المستجوبين استفادوا من تكوين في مجال التعليم و لكن لمدة وجيزة لا تتعدى 30 يوما، في حين أن نسبة 8، 9% لم يسبق لهم الاستفادة من أي تكوين.
و أن 86.
95% أكدوا أن لهم حاجيات و اكراهات في ممارستهم المهنية و الفصلية خصوصا في المجال البيداغوجي و الديداكتيكي.
كما أبدى 75.
2% من الأساتذة المستجوبين رغبتهم في التكوين في المجال البيداغوجي، الديداكتيكي، التشريعي، التقني و المعرفي.
و لكن بشكل أكثر صلابة و أن يكون هذا التكوين بشكل مفتوح و دائم و عن بعد
Abstract FRE
Vu l'importance de la formation des enseignants en général exemple: contractuels ou les cadre de l'académie dans la réforme de l'enseignement afin d'améliorer la qualité et la performance de l'acte pédagogique.
Nous avons entamé cette présente recherche dont le but de répondre aux questions suivantes: 1.
Quelle formation ont subi les enseignants contractuels? 2.
Quelles sont les contraintes qui confrontent les enseignants contractuels? 3.
Quelles sont leurs attentes au niveau de la formation? Pour mener à bien notre étude, nous avons privilégié une approche méthodologique « le questionnaire » par « Google Froms ».
Nous avons mené, le questionnaire qui s'est déroulé pendant les mois Février et Mars 2019.
La population cible était constituée des enseignants contractuels (2016 - 2017 - 2018) qui interviennent dans le cycle primaire et le cycle secondaire.
Ces enseignants exerceront dans différents délégation et académies au Maroc.
Une analyse appropriée des différents résultats du questionnaire nous a permis de déduire certaines conclusions majeures: 59, 83% des répondants ont bénéficient d'une formation de courte durée qui ne dépasse pas 30 jours.86, 95% ont déclaré qu'ils avaient des contraintes surtout au niveau pédagogique.
75, 2% ont affirmé qu'ils vont suivre une autre formation surtout dans les modules de «Les pédagogies».
Et 86, 95% dévoilent un grand intérêt pour la formation A- distance.
American Psychological Association (APA)
المنباري، عبد الإلاه. 2020. تكوين الأساتذة أطر الأكاديميات في مجال البيداغوجيا و الديداكتيك : الواقع، الصعوبات، و الانتظارات. القياس و الدراسات النفسية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 116-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328645
Modern Language Association (MLA)
المنباري، عبد الإلاه. تكوين الأساتذة أطر الأكاديميات في مجال البيداغوجيا و الديداكتيك : الواقع، الصعوبات، و الانتظارات. القياس و الدراسات النفسية مج. 1، ع. 1 (آب 2020)، ص ص. 116-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328645
American Medical Association (AMA)
المنباري، عبد الإلاه. تكوين الأساتذة أطر الأكاديميات في مجال البيداغوجيا و الديداكتيك : الواقع، الصعوبات، و الانتظارات. القياس و الدراسات النفسية. 2020. مج. 1، ع. 1، ص ص. 116-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328645
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 124-125
Record ID
BIM-1328645