![](/images/graphics-bg.png)
مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي : دراسة ميدانية بمدارس ولاية الجلفة
Other Title(s)
The level of reading comprehension among a sample of fourth graders : study in the schools of the city of Djelfa
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 15, Issue 1 (28 Feb. 2022), pp.77-87, 11 p.
Publisher
Publication Date
2022-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي تكونت العينة من (110) تلميذ و تلميذة، أخذت بالطريقة العشوائية من مدارس بلدية عين معبد-الجلفة و لتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدمنا اختبار الفهم القرائي المحكم و الذي تم تجريبه استطلاعيا على عينة مكونة من (30) تلميذا، و حساب صدقه و ثباته، و بعد التطبيق على العينة الأساسية توصلنا إلى أن مستوى الفهم القرائي لدى أغلب تلاميذ العينة دون المتوسط، و تفوقت الإناث على الذكور في متوسط درجات الفهم القرائي، و ظهر وجود فروق في مستوى الفهم القرائي لصالح التلاميذ الذين مستوى أمهاتهم التعليمي متوسط و ثانوي، بينما لم نجد فروقا دالة إحصائيا في مستوى الفهم القرائي يرجع لمتغير المستوى التعليمي للآباء.
Abstract EN
The aim of this study was to identify the level of reading comprehension within a sample of fourth grade pupils.
the sample consisted of (110) male and female pupils chosen using the random sampling technique from the primary schools of Ain Maabed, Djelfa.
in order to attend to the study objectives, a reading comprehension test was used after having conducted a pilot study on 30 pupils so as to judge the validity and reliability of the instrument.
the study carried out on the main sample revealed that the level of reading comprehension among most pupils in the sample was below average.
the study also revealed that the females scored better than the males with regard the reading comprehension means.
the differences in the level of reading comprehension are attributed to the educational level of mothers while there was no statistically significant correlation between the level of reading comprehension and the educational level of fathers.
American Psychological Association (APA)
بالأكحل، محمد وبوعيشة، نورة. 2022. مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي : دراسة ميدانية بمدارس ولاية الجلفة. دراسات نفسية و تربوية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 77-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328966
Modern Language Association (MLA)
بالأكحل، محمد وبوعيشة، نورة. مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي : دراسة ميدانية بمدارس ولاية الجلفة. دراسات نفسية و تربوية مج. 15، ع. 1 (شباط 2022)، ص ص. 77-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328966
American Medical Association (AMA)
بالأكحل، محمد وبوعيشة، نورة. مستوى الفهم القرائي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي : دراسة ميدانية بمدارس ولاية الجلفة. دراسات نفسية و تربوية. 2022. مج. 15، ع. 1، ص ص. 77-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328966
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 85-87
Record ID
BIM-1328966