المداخل التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التواصل الشفهي
Other Title(s)
Educational approaches for children with oral communication difficulties
Author
Source
المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي
Issue
Vol. 9, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.425-437, 13 p.
Publisher
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد التواصل بشكل عام، و التواصل اللفظي بشكل خاص من الأمور الحيوية في حياة الفرد العادي، كون حياة الأنسان في أساسها مبنية على التواصل الدائم و المستمر في اليقظة و في السبات، سواء كان التواصل مع النفس أو مع الآخر أو مع المحيط المادي.
و على الرغم من أن القدرة على التواصل اللفظي ضرورة تمليها متطلبات عملية النمو النفسي و العقلي و المعرفي للطفل الا أن الواقع يشير إلى وجود فئات من الأطفال يعانون من صعوبات مختلفة في مجال تواصلهم اللفظي.
و بناء على ذلك، تحاول هذه الورقة البحثية الإجابة على بعض الأسئلة المتعلقة بهذه الصعوبات من خلال معالجة جملة من القضايا المتعلقة بمسألة تشخيص هذه الصعوبات، و تصنيفها، و اختيار الأساليب التربوية المناسبة في تعليم الأطفال الذين يعانون من هذه الصعوبات، سواء المتصلة بطرق التدريس و إيصال المعلومات أو المتعلقة بالتدريب على الاستخدام السليم للغة اللفظية الوظيفية.
Abstract EN
Communication in general, and verbal communication in particular, isnecessary in the life of an ordinary individual.
A personis a creaturethatconstantlycommunicates in hiswakefulnessor in hisslumber, whether he communicateswith the other, withhimself, orwithhisphysicalsurroundings.
However, although the abilitytoverballycommunicateis essential and vital to a child'spsychological, mental and cognitivedevelopment, severalstudieshavebeencompleted in thisregard, indicatingthattherearegroups of childrenwithvariousdifficulties in verbal communication.
Based on the foregoing, we will trythroughthisresearchpapertoanswersomequestionsrelatedto the issue of diagnosingthesedifficulties, classifyingthem, and choosingappropriateeducational methods in educatingpeoplewiththesedifficulties, whethertheyarerelatedtoteaching methods and informationdelivery, or the field of trainingforthiscategory of Children on the proper use of functional verbal language.
American Psychological Association (APA)
موالك، مصطفى. 2022. المداخل التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التواصل الشفهي. المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي،مج. 9، ع. 1، ص ص. 425-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1329351
Modern Language Association (MLA)
موالك، مصطفى. المداخل التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التواصل الشفهي. المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي مج. 9، ع. 1 (آذار 2022)، ص ص. 425-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1329351
American Medical Association (AMA)
موالك، مصطفى. المداخل التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التواصل الشفهي. المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي. 2022. مج. 9، ع. 1، ص ص. 425-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1329351
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 437
Record ID
BIM-1329351