آليات بناء الكفاية التواصلية للمتعلم ضمن المنهج التواصلي في تعليمية اللغات
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 3 (31 Jan. 2020), pp.59-69, 11 p.
Publisher
Abderrahmane Mira Bejaia University
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد المنهج التواصلي منهجا حديثا حاول الاستجابة للتغير الحاصل على مستوى فهم أنساق تعليم اللغات، فبعد أن كانت المناهج السابقة تنظر إلى التعلم بوصفه مجرد ضبط للقواعد النحوية المتوصل إليها بعد إخضاع المتعلم إلى أكبر قدر من النماذج الميكانيكية الثابتة، أصبح التعلم وفق الوجهة التواصلية عملية خلق مشتركة تتطلب التفاعل و التداخل.
لقد حول المنهج التواصلي في تعليمية اللغات اهتمامه من القواعد و حفظها إلى الاستخدام، إذ سعى إلى إكساب المتعلم كفاية تواصلية يستخدم بها المتعلم اللغة و قواعدها و ظيفيا، فينتقي ما يتناسب مع الموقف الاتصالي، أي التركيز على الوظيفة التواصلية للغة، فانحصر دور المعلم في هذا المنهج على تنظيم موارد التعلم و أنشطته، و اختيار المضامين المحفزة للمتعلم، و هذا ما يحاول البحث الوقوف عليه.
Abstract EN
The communicative approach is a modern approach that tried to respond to the change in the level of understanding the language teaching formats, After the previous curricula viewed learning as merely controlling the grammatical rules reached after subjecting the learner to the largest number of fixed mechanical models, learning according to the to the communication destination became a common creation process that requires interaction and interface.
The communicative approach to language learning has shifted its interest in grammar and its preservation to use, as it sought to provide the learner with a communication sufficiency in which the learner uses the language and its rules.
Functionally, so he selects what is appropriate for the communication situation, focus on the communicative function of the language, so the role of the teacher in the curriculum is limited to organizing learning resources and activities, and the selection of motivating contents for the learner, and this is what research tries to find out.
American Psychological Association (APA)
فيران، نجوى. 2020. آليات بناء الكفاية التواصلية للمتعلم ضمن المنهج التواصلي في تعليمية اللغات. مجلة تعليميات،مج. 1، ع. 3، ص ص. 59-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330836
Modern Language Association (MLA)
فيران، نجوى. آليات بناء الكفاية التواصلية للمتعلم ضمن المنهج التواصلي في تعليمية اللغات. مجلة تعليميات مج. 1، ع. 3 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 59-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330836
American Medical Association (AMA)
فيران، نجوى. آليات بناء الكفاية التواصلية للمتعلم ضمن المنهج التواصلي في تعليمية اللغات. مجلة تعليميات. 2020. مج. 1، ع. 3، ص ص. 59-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330836
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 68-69
Record ID
BIM-1330836