العزو السببي و علاقته بقلق البطالة لدى طلبة جامعة مؤتة

Other Title(s)

Causal attribution and its relationship with unemployment anxiety among the students of Mu'tah university

Dissertant

الكساسبة، آلاء زهران ياسين

Thesis advisor

الطراونة، أحمد عبد الله جعفر

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Psychology

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2021

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى العزو السببي و علاقته بمستوى قلق البطالة لدى طلبة جامعة مؤتة، و علاقة ذلك بمتغيرات الجنس، و التخصص، و السنة الدراسية، و التقدير الجامعي)، و تحقيقاً لهذا الهدف تم استخدام مقياس للعزو السببي، و مقياس قلق البطالة، جرى التحقق من صدقهما و ثباتهما، و تم تطبيقهما على عينة أختيرت بالطريقة المتيسرة مكونة من (502) طالباً و طالبة، و قد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى قلق البطالة لدى طلبة جامعة مؤتة جاء متوسطاً، كما تبين من النتائج أن بعد العزو الداخلي غير الثابت) جاء في المرتبة الأولى، يليه في المرتبة الثانية (العزو الداخلي الثابت)، ثم بعد العزو الخارجي الثابت في المرتبة الثالثة، و أخيراً بعد (العزو الخارجي غير الثابت) في المرتبة الرابعة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية بين أبعاد العزو السببي، و مستوى قلق البطالة الكلي لدى طلبة جامعة مؤتة ما عدا بعد (العزو الداخلي غير الثابت)، و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (الجنس) على مستوى قلق البطالة في بعد (قلق التخصص) و لصالح الطلبة الذكور، بينما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (الجنس) في البعدين الآخرين، و على المستوى الكلي لقلق البطالة، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الكلية، و السنة الدراسية، و التقدير الجامعي على مستوى قلق البطالة، ما عدا في بعد (القلق العام) حيث وجد أثر لمتغير السنة الدراسية في هذا البعد و لصالح السنة الدراسية (الرابعة)، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات الجنس، و الكلية و السنة الدراسية على مستوى العزو السببي، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير التقدير) على مستوى أبعاد العزو السببي ما عدا البعد العزو الخارجي غير الثابت الحظ)، و لصالح فئة التقدير الجامعي (مقبول)، و في ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات، من أهمها ضرورة توفير برامج تدريبية للطلبة في جامعة مؤتة من أجل تنمية العزو الداخلي لديهم و خاصة الثابت منه، و تخفيض العزو الخارجي لديهم و خاصة غير الثابت منه.

English Abstract

This study aimed at identifying the level of causal attribution and its relationship with the level of unemployment anxiety among the students of Mu'tah university as well as the relationship of that with the variables of (gender, specialty, academic year and university estimation).

In order to achieve the study objectives, the researcher used the scale of causal attribution and the scale of unemployment anxiety; their validity and reliability were verified.

The study sample was chosen using the simple random way and consisted of (502) male and female students.

The results showed that the level of unemployment anxiety among the students of Mu'tah university was medium.

The results revealed that the dimension of (instable internal attribution) was in the first place, followed by (stable internal attribution) in the second place.

The dimension of (stable external attribution) was in the third place, while ( instable external attribution) was in the last rank .The results revealed that there is a positive correlation relationship between the dimensions of causal attribution and the overall level of unemployment anxiety among the students of Mu'tah university except for the dimension of (instable internal attribution).

The results revealed that there are statistically significant differences attributed to the variable of gender regarding the level of unemployment anxiety in the dimension of (specialty anxiety) in favor of the female students, while there are no statistically significant differences attributed to gender in the other two variables and for the overall level of unemployment anxiety.

The results revealed that there are no statistically significant differences attributed to the variables of (faculty, academic year, academic estimation) for the level of unemployment anxiety except for the dimension of (general anxiety), where there is an impact for the variable of academic year on this dimension, in favor of the fourth year.

The results revealed that there are no statistically significant differences attributed to theimpact of the variables of (gender, faculty, academic year) on the level of causal attribution, while there are statistically significant differences attributed to the impact of (estimation) on the level of causal attribution dimensions except for the dimension of (instable external attribution / fortune) in favor of the academic estimation of (pass).

In the light of the results, the study recommended the necessity of holding training programs for the students at Mu'tah university in order to promote the internal attribution, particularly the stable one as well as reducing the external attribution, particularly the instable attribution.

Main Subjects

Psychology

No. of Pages

70

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1332621