![](/images/graphics-bg.png)
واقع التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية و مقترحات تطويره في ظل انتشار و باء كورونا
Other Title(s)
Actuality of e-learning in Yemeni universities and suggestions to promote it under the outbreak of coronavirus pandemic
Joint Authors
الخطيب، خليل محمد مطهر
الشماري، محمد ضيف الله محمد
Source
المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 1, Issue 2 (31 Jan. 2021), pp.100-133, 34 p.
Publisher
Arab Society for the Fundamentals of Education and Continuing Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى تشخيص واقع التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية وتقديم الرؤى ومقترحات تطويره في ظل انتشار وباء کورونا، وأعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام اسلوب تحليل المضمون للأدبيات و التقارير ذات العلاقة، و تمثلت مشكلة البحث في الإجابة عن السؤالين التاليين: ما الجهود المبذولة لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي باليمن تجاه التعليم الإلكتروني؟ ما واقع نظام التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية؟ و ما أبرز التحديات التي تواجهه؟ خلص البحث إلى جملة من النتائج، أبرزها : - قطعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي باليمن خطوات جيدة من الناحية القانونية، وأصدرت الضوابط والقواعد اللازمة للتعليم عن بعد و التعليم المفتوح عام 2007.
ومنحت تراخيص لبعض الجامعات، خلال 2000-2012، و في 2013 أوقفت الوزارة هذا النظام مؤقتا، بهدف المراجعة والتقييم، وفي 2016 تم إيقافه بشكل قاطع، وأصدر مجلس الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة معايير التعليم عن بعد عام 2017.
- و بصوره عامة؛ يتسم واقع التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية بالضعف والقصور، مع وجود عدد من التحديات، أبرزها : ضعف القدرة المؤسسية للجامعات، و خاصة في الجانب التكنولوجي، وغياب القافة العلمية الإلكترونية، و نقص التمويل، و ضعف الرقابة و المتابعة و الشفافية، بالإضافة إلى أثار العرب و الحصار على اليمن، مما يعني عدم جاهزية الجامعات اليمنية حاليا للتعليم الالكتروني.
- أدى انتشار جائحة كورونا كوفيد 19 إلى تعليق الدراسة في اليمن، واضطراب العملية التعليمية، وشعور قادة التعليم العالي والجامعات و المجتمع بالقلق، مما جعل الوزارة تدرك أهمية التعليم الإلكتروني في التعليم الجامعي، و ضرورة تطويره لمواجهة المخاطر و الأويجة.
- قدم البحث عددا من التوصيات و مقترحات التطوير في مجال التعليم الإلكتروني باليمن.
Abstract EN
The present study aimed at diagnosing actuality of e-learning in Yemeni universities and proposing perspectives and suggestions to promote it under the outbreak of Coronavirus pandemic.
The study followed the descriptive and analytic approach by analyzing the content of literature and relevant reports.
The problem of the study could be represented by the following two questions: 1.
What are the efforts of the Ministry of Higher Education and Scientific Research towards e-learning? 2.
What is the actuality of e-learning in Yemeni universities? And what are the most prominent challenges which confront it? The study revealed the following results: - In 2007, the Ministry of Higher Education and Scientific Studies made progressive steps in the legal aspect and issued necessary laws and regulations for e-learning and distance learning.
It granted licenses for some universities during the period 2000 - 2012.
In 2013, the Ministry suspended this system temporarily for review and evaluation.
In 2016, this system was stopped conclusively, and in 2017, the Council of Academic Accreditation and Quality Assurance issued standards of distance learning.
- In general, e-learning in Yemeni universities is featured as incapable and insufficient, besides the availability of many challenges most prominent of which are: weakness of the institutional capacity of universities, especially in the technological aspect; absence of the electronic and scientific culture; lack of funding; weakness of surveillance, monitoring, and transparency; in addition to the consequences of civil war and blockade on Yemen.
This means that Yemeni universities are not currently ready for e-learning.
- The outbreak of the Coronavirus pandemic, COVID-19, led to: suspension of study in Yemen; malformation of the educational process and; leaders of the Ministry of Higher Education, universities, and community feel worried.
This has made the Ministry realized the importance of e-learning in university education, and the necessity to promote it in order to confront risks and epidemics.
- The research presented some recommendations and suggestions to promote e-learning in Yemen.
American Psychological Association (APA)
الخطيب، خليل محمد مطهر والشماري، محمد ضيف الله محمد. 2021. واقع التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية و مقترحات تطويره في ظل انتشار و باء كورونا. المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 1، ع. 2، ص ص. 100-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333346
Modern Language Association (MLA)
الخطيب، خليل محمد مطهر والشماري، محمد ضيف الله محمد. واقع التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية و مقترحات تطويره في ظل انتشار و باء كورونا. المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 1، ع. 2 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 100-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333346
American Medical Association (AMA)
الخطيب، خليل محمد مطهر والشماري، محمد ضيف الله محمد. واقع التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية و مقترحات تطويره في ظل انتشار و باء كورونا. المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 1، ع. 2، ص ص. 100-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333346
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 130-133
Record ID
BIM-1333346