The impact social networking "Facebook'"on EFL learners' cultural exchange and code-switching as young receptors

Author

Sikhri, Uwayyid

Source

ALTRALANG Journal

Issue

Vol. 2, Issue 1 (31 Jul. 2020), pp.304-317, 14 p.

Publisher

University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad Faculty of Foreign Languages

Publication Date

2020-07-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

14

Main Subjects

Languages
Sociology

Topics

Abstract EN

It has been globally acknowledged that social networking and especially 'Facebook' is a means of transferring culture from one nation to another.

In fact, 'Facebook' has become the leading social network platform on the internet because it attracts the attention of all the categories of the society with no exception.

Men and women, students and teachers, and friends and acquaintances use it depending on their needs.

For that, when someone logs into Facebook s/he observes the extent to which this universe has become a small village where all cultures are put in a melting pot and where everything is at a fingertip.

Indeed, there are different languages used by EFL learners both in their lives and particularly in the use of Facebook.

This results in a problem which has been a usual phenomenon known as code switching on Facebook.

Most of EFL learners flee from the Arabic language or mix it with English.

This paper is an attempt to spot light on how EFL learners interact when using Facebook either with people from their country or with foreigners.

Doing so, we shall see if their conversations on Facebook are beneficial for learning others' cultures or not.

Thus, we will shed light on the way EFL learners use Facebook and the relation between this social networking and cultural exchange.

Abstract FRE

Il a été reconnu à l'échelle mondiale que le réseautage social et en particulier «Facebook» est un moyen de transférer la culture d'une nation à une autre.

En effet, «Facebook» est devenu la première plate-forme de réseau social sur Internet car elle attire l'attention de toutes les catégories de la société et sans exception.

Les hommes et les femmes, les étudiants et les enseignants, et les amis et connaissances l'utilisent en fonction de leurs besoins.

Pour cela, quand quelqu'un se connecte à Facebook, il observe à quel point cet univers est devenu un petit village où toutes les cultures sont mises dans un creuset et où tout est à portée de main.

En effet, il existe de différentes langues qui sont utilisées par les apprenants EFL à la fois dans leur vie et en particulier dans l'utilisation de Facebook.

Il en résulte un problème qui a été un phénomène habituel connu sous le nom de changement de code sur Facebook.

La plupart des apprenants EFL fuient de la langue arabe ou la mélangent avec l'anglais.

Cet article est une tentative de mettre en lumière la façon dont les apprenants EFL interagissent lors de l'utilisation de Facebook soit avec des personnes de leur pays ou avec des étrangers.

Ce faisant, nous verrons si leurs conversations sur Facebook sont bénéfiques pour apprendre la culture des autres ou non.

Ainsi, nous mettrons en lumière la façon dont les apprenants de l'EFL utilisent Facebook et la relation entre ce réseau social et l'échange culturel.

American Psychological Association (APA)

Sikhri, Uwayyid. 2020. The impact social networking "Facebook'"on EFL learners' cultural exchange and code-switching as young receptors. ALTRALANG Journal،Vol. 2, no. 1, pp.304-317.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334174

Modern Language Association (MLA)

Sikhri, Uwayyid. The impact social networking "Facebook'"on EFL learners' cultural exchange and code-switching as young receptors. ALTRALANG Journal Vol. 2, no. 1 (Jul. 2020), pp.304-317.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334174

American Medical Association (AMA)

Sikhri, Uwayyid. The impact social networking "Facebook'"on EFL learners' cultural exchange and code-switching as young receptors. ALTRALANG Journal. 2020. Vol. 2, no. 1, pp.304-317.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334174

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes Appendices : p. 316-317

Record ID

BIM-1334174